Котюргина Александра Станиславовна

В настоящее время медицинская информатика интегрирована во все области медицины, что предъявляет определенные требования к медицинскому образованию. Будущий врач должен быть готов к использованию современных информационных технологий в своей профессиональной деятельности.

В настоящее время в медицине широко используются информационные технологии, что предъявляет соответствующие требования к подготовке будущего врача. Особое значение приобретает изучение дисциплины «Медицинская информатика». Также возрастает роль дистанционных технологий в образовательном процессе.

В современных условиях актуальна интеграция информационных технологий и высшей математики в вузе. Следствие данной интеграции – расширение представлений студентов о возможностях математического аппарата. Одной из трудностей систематического использования информационных технологий в обучении высшей математике является дефицит времени. Авторы предлагают использовать информационные технологии в самостоятельной деятельности студентов.

В настоящее время дистанционное образование, наряду с очным образованием, наиболее востребовано. Существенные плюсы такого образования – доступность, поскольку основным инструментом является компьютер, и экономия времени на дорогу. Главной проблемой дистанционного образования выступает вопрос контроля знаний, поскольку преподаватель должен видеть, что пишет ученик, где он ошибается, а где нет. Авторы предлагают пользоваться графическим планшетом-монитором, сервисом Google Hangouts и требовать установки у каждого ученика дополнительной веб-камеры.

В связи с сокращением аудиторных часов при неизменном объеме тем и разделов математики возникает вопрос об ином преподавании части разделов общего курса математики. В качестве альтернативы было предложено использование пакетов Maple и Mathcad, с помощью которых можно решить часть задач из общего курса математики. Содержание курсов дисциплин и порядок их изучения в высшей школе обусловлено образовательным стандартом, поэтому и изучение пакетов программ и изучение разделов курса математики нужно было вести одновременно. В статье, на примере задач линейной алгебры, рассматривается возможность преподавания математики и пакета Maple для студентов технических и нетехнических направлений. В результате такого преподавания математики авторы пришли к выводу, что студенты хорошо решают задачи на вычисление, но с приложениями справляются плохо. –Вывод этого исследования таков: в первом семестре первого курса нужно знакомить студентов с пакетами программ, а затем уже решать задачи из общего курса математики.