Цветкова Галина Владимировна
Город: Волгоград
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ГАУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования»
Должность: доцент кафедры педагогики, психологии и дополнительного образования
Статьи автора
Цветкова
Г.
В.
, Резникова
Т.
И.
Субъективность как индивидуальный опыт построения себя в процессе индивидуализации образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 5.
– С. 130–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770124.htm
Г. В. Цветкова
Статья посвящена осмыслению проблемы становления субъективности школьника в образовательном процессе как рабочей характеристики процесса индивидуализации образования, обеспечивающей запуск процессов самосознания и самоопределения подростка.
Цветкова
Г.
В.
Принципы педагогического проектирования интегрированной модели образовательного пространства, обеспечивающей субъектную позицию обучающегося в образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 2.
– С. 32–36.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570008.htm
Статья посвящена осмыслению проблемы педагогического проектирования индивидуального образовательного маршрута как интегрированной модели образовательного пространства, обеспечивающей субъектную позицию обучающегося в образовании как обязательное условие саморазвития.
Цветкова
Г.
В.
Субъектная позиция обучащегося в образовательной среде как условие успешного развития личности школьника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 17.
– С. 726–730.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46320.htm
Статья посвящена осмыслению проблемы включенности в образовательный процесс обучающегося в качестве субъекта образования, обеспечивающей успешности развития личности в непрерывном образовании, обоснованию приоритета активности самой личности как обязательного условия саморазвития.
Ястребова
Г.
А.
, Цветкова
Г.
В.
Индивидуальный образовательный маршрут педагога как инструмент овладения новыми профессиональными компетенциями в условиях внедрения профессионального стандарта педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55249.htm
В статье обосновывается актуальность проектирования индивидуального образовательного маршрута педагога в условиях внедрения нового профессионального стандарта педагога, представлен алгоритм его разработки и поэтапной реализации в процессе самообразования педагога, направленного на совершенствование психолого-педагогических компетенций, способных помочь педагогическому работнику в решении возникающих перед ним новых проблем, обусловленных вызовами времени.
Цветкова
Г.
В.
Технология организации смыслопоисковой деятельности старшеклассников в условиях тьюторского сопровождения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 5.
– С. 476–480.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/54096.htm
В статье обосновывается актуальность смыслопоисковой деятельности старшеклассников, представлены технология ее поэтапной организации в образовательном процессе, направленной на повышение уровня смыслопоисковой деятельности; содержание, последовательно вовлекающее школьников в образовательный процесс; смысловое наполнение, педагогические средства и результат, отражающий уровень организации смыслопоисковой деятельности старшеклассников в условиях тьюторского сопровождения
Ключевые слова:
организация, технология, тьюторское сопровождение, смыслопоисковая деятельность, тьютор, личностная вовлеченность
