Герасимова Ирина Николаевна
Город: Москва
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВПО «Академия государственной противопожарной службы МЧС России»
Должность: подполковник внутренней службы, старший преподаватель кафедры экологической безопасности в составе УНК ПГ и ЭБ
Статьи автора
Международная публикация
Инфографика как способ визуализации учебной информации
Ермолаева
Ж.
Е.
, Герасимова
И.
Н.
, Лапухова
О.
В.
Инфографика как способ визуализации учебной информации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14302.htm
Ж. Е. Ермолаева
Статья посвящена применению инфографики как одного из методов визуализации учебного материала в процессе обучения учащихся, студентов, курсантов и слушателей. Рассмотрены типы инфографики. Даны примеры её применения на занятиях. Представлен анализ инструментов для создания качественной инфографики в процессе подготовки к учебным занятиям.
Ермолаева
Ж.
Е.
, Герасимова
И.
Н.
Формирование профессиональных компетенций курсантов и слушателей посредством применения активных и интерактивных методов обучения в вузах системы МЧС России //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 10 (октябрь).
– С. 166–170.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14294.htm
Статья посвящена особенностям формирования профессиональных компетенций обучающихся в вузах системы МЧС. Раскрыты психолого-педагогические особенности и особенности процесса обучения курсантов, находящихся на казарменном положении. Дана характеристика использования интерактивных методов обучения на примере дисциплины «Химия».
Ермолаева
Ж.
Е.
, Герасимова
И.
Н.
Применение интерактивных методов обучения на этапе итогового контроля знаний, умений и навыков курсантов и слушателей при изучении дисциплин «Риторика» и «Экология» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 6 (июнь).
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14152.htm
В статье дано содержание метода дискуссии как одного из интерактивных методов обучения курсантов и слушателей Академии, порядок организации дебатов как вида дискуссии по смежным дисциплинам. Дается отличие методики организации дебатов в формате онлайн и офлайн.
