Бажин Константин Сергеевич
Город: Киров
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: и. о. проректора по проектной деятельности
Статьи автора
Пугач В. Н., Бажин К. С. Проект-менеджмент как способ инновационных изменений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 11 (ноябрь). – С. 179–181. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16255.htm
В. Н. Пугач
Инновационные изменения требуют от организации особенной деятельности, отражающей содержание и организацию нового. Инновационный процесс представляет собой совокупность отдельных стадий, сопряженных с изменениями, специфика которых состоит в том, что они достигаются посредством реализации инновационных проектов. Проект рассматривается как уникальный комплекс взаимосвязанных работ, обеспечивающий создание продукта (услуги) в условиях заданных требований и ограничений. Специфика отечественной практики управления проектами возникает в результате синтеза различных профессиональных функций субъектов проектной деятельности сотрудников организации, а также стейкхолдеров.
Ключевые слова:
организация, инновационная деятельность, проект, команда проекта, руководитель проекта
Богачева Н. В., Бажин К. С. Анализ проблем адаптации у студентов первокурсников высших учебных заведений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 259–261. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56535.htm
Для выяснения возможности существования проблем адаптации у первокурсников высших учебных заведений, было проведено анкетирование студентов ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет». Проведенный анализ показал, что при переходе от одной системы образования к другой у бывших школьников действительно возникают проблемы адаптации к новым условиям как обучения, так и условиям социализации. Для решения проблем адаптации предложены следующие подходы: повышение самоорганизации студентов, применение грамотного педагогического управления и новых педагогических технологий.
Ключевые слова:
система образования, педагогические технологии, студенты первокурсники, проблемы адаптации
Бажин К. С., Равочкин Н. Н. Дистанционные образовательные технологии в системе дополнительного образования HR-специалистов угольной отрасли Кузбасса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 212–214. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56520.htm
В статье рассматриваются дистанционные образовательные технологии в системе дополнительного образования HR-специалистов угольной отрасли, отвечающие запросам современности, когда необходим синтез образовательных и «высоких» технологий.
Ключевые слова:
интеллект, дополнительное образование, дистанционные технологии, hr-специалисты, угольная отрасль
Матанцева Т. Ю., Бажин К. С. Анализ психолого-педагогической подготовки педагогов к реализации инновационной деятельности в дошкольной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 148–150. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56499.htm
В статье представлен комплексный анализ эффективности психолого-педагогической подготовки педагогов в дошкольной образовательной организации.
Бажин К. С., Матанцева Т. Ю. Управление циклом подготовки педагогов к инновационной деятельности в дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 461–465. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46111.htm
В статье представлен цикл подготовки педагогов к инновационной деятельности в дошкольной образовательной организации, включающий основные стадии: анализ состояния, целеполагание, организация выполнения проекта, контроль проекта и его закрытие. Управление циклом подготовки педагогов руководит методическая команда, которая и осуществляет контроль регуляцию его деятельности.
