Галицких Елена Олеговна
Город: Киров
Степень: доктор педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: заведующая кафедрой русской и зарубежной литературы и методики обучения
Статьи автора
Гущина Н. Л., Галицких Е. О. Ресурсы социального проектирования в современном обучении студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 13–15. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56456.htm
Н. Л. Гущина
В статье раскрыты необходимые и ключевые ресурсы, которые нужно знать и использовать для реализации социального проекта.
Ключевые слова:
ресурсы социального проектирования, виды ресурсов
Галицких Е. О. Художественная литература о проблемах инклюзии как источник педагогической рефлексии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56112.htm
В статье раскрывается проблематика художественных произведений современной литературы о детях как источник педагогической рефлексии. В этих книгах проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья рассматриваются как социальные аспекты инклюзивного образования.
Галицких Е. О. Призвание учителя-словесника в контексте философии гуманной педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 3. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65259.htm
Статья посвящена поиску понимания «призвания учителя», отражении идеи «добра» в художественном и профессиональном образе учителя, философии гуманного учителя, роли учителя-словесника в современной литературе как диалоге культур.
Ключевые слова:
учитель, слово, призвание, гуманная педагогика, служение, духовный подвиг, гуманизм в педагогике
Галицких Е. О. Гуманная педагогика как гуманитарный ресурс профессионально-личностного становления студента и преподавателя // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 14. – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64077.htm
Статья раскрывает проблемы профессионального становления будущего педагога как личности в процессе освоения образовательных технологий, таких как языковые технологии. Приводится пример мастер-класса по освоению технологии как вариант возможного.
