Микерова Галина Георгиевна
Город: Краснодар
Степень: доктор педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Должность: профессор, заведующий кафедрой педагогики и методики начального образования
Статьи автора
Галушко И. Г., Микерова Г. Г., Чебелко А. Г. Успешная адаптация первоклассников к обучению в школе как следствие взаимодействия учителя и родителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 47–54. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771149.htm
И. Г. Галушко
В статье выявляются условия успешной адаптации первоклассников. Учитель, устанавливая тесное взаимодействие с родителями ребенка, способствует этому, что и является одним из важнейших условий успешности. Раскрыты понятия «адаптация», «адаптация первоклассников к школе», «дезадаптированность родителей первоклассников», «готовность к обучению», «успешность». Приведены примеры взаимодействия с родителями, даны конкретные анкеты, памятки работы с ними в период адаптации.
Кошелева М. Н., Микерова Г. Г. Конфликты учителей и родителей – одна из причин дезадаптации первоклассников к школьному обучению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 19–26. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771144.htm
В статье представлены причины возникновения конфликтных ситуаций между учителями и родителями первоклассников, которые были выявлены в совместном обсуждении на «Круглом столе» проблем взаимодействия субъектов образовательного процесса МБОУ СОШ № 20 г. Краснодара. Основное внимание обращается на то, что для создания бесконфликтной атмосферы в классе необходимо выбрать стратегию взаимодействия семьи и школы – сотрудничество.
Микерова Г. Г. Взаимодействие учителей начальных классов и родителей учащихся в решении проблем адаптации первоклассников к школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 7–13. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771142.htm
В статье представлены проблемы и пути их решения во взаимодействии учителей начальных классов и родителей учащихся, основное внимание обращается на то, что адаптация первоклассников к школе зависит от эффективности этого взаимодействия, от использования конкретных форм работы с родителями, описывается необходимость и возможность организации взаимодействия с отцами учащихся.
Микерова Г. Г. Языковое развитие младших школьников как проблема социального неравенства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95624.htm
В статье представлены определения понятий «неравенство». «социальное неравенство», «языковое развитие младших школьников», проведен ркдакоанализ проблем социализации учащихся начальной школы, показана взаимосвязь языкового развития младших школьников и социального неравенства, выявлена проблема социального неравенства в аспекте языкового развития младших школьников на Северном Кавказе и в г. Краснодаре.
Микерова Г. Г. Развитие творчества студентов в вузе как условие обеспечения качества современного педагогического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 9. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95017.htm
В статье представлен анализ уровня творческого потенциала студентов педагогического вуза на основе тестирования. Указывается, что творчество является одним из важнейших качеств личности будущего педагога и условием обеспечения качества современного педагогического образования. Приводятся конкретные примеры творческих заданий, составленных студентами.
