Татаринова Валентина Александровна
Город: Якутск
Степень: без степени
Место работы: ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»
Должность: магистрант
Статьи автора
Татаринова В. А., Панина С. В. Методы обучения самоменеджменту как средству профессионально-личностного развития будущего педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 114–117. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770523.htm
В. А. Татаринова
В статье проведен анализ понятий «самомоменеджмент» и «тайм-менеджмент» в контексте профессионально-личностного развития будущего педагога. Рассматриваются методы обучению самоменеджменту как эффективному средству формирования профессиональной компетентности педагога.
Татаринова В. А. Профессионально-личностное развитие учителя с использованием технологии самоменеджмента // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 226–227. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76460.htm
Одним из способов профессионально-личностного развития является применение технологии самоменеджмента. Для более эффективного результата разработана программа «Навыки самоменеджмента».
Ключевые слова:
профессионально-личностное развитие, технология самоменеджмента
Татаринова В. А., Панина С. В. Самоменеджмент как эффективное средство развития профессиональной компетентности педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 217–219. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56622.htm
В статье рассматриваются понятия «профессиональная компетентность» и «самоменеджмент». Авторы предлагают внедрение технологии самоменеджмента в процессе развития профессиональной компетентности.
Татаринова В. А., Бурнашева Н. В. Личностно-профессиональное развитие педагога в методическом пространстве школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 214–216. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56621.htm
Рассматривается деятельность методической службы школы как эффективного условия личностно-профессионального развития учителя. Представлены результаты опроса учителей городской и сельской школы РС (Я).
Ключевые слова:
мотивация, методическая служба, личностно-профессиональное развитие, методическое пространство
Сергеева Т. И., Винокурова Т. С., Татаринова В. А. Обучение в магистратуре как фактор личностного и профессионального развитие педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 491–495. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95383.htm
В статье приводятся мнения учителей, поступивших в магистратуру по направлению «Педагогическое образование» СВФУ, что несомненно, влияет на их личностное и профессиональное развитие.
Ключевые слова:
магистратура, педагог
