Ключевое слово: «агрессия»

Статья посвящена исследованию уровня агрессивного поведения младших школьников. В статье раскрыто понятие агрессии, агрессивности и агрессивного поведения в отечественной и зарубежной психологии, раскрываются особенности агрессивного поведения младших школьников. В статье представлены результаты исследования уровня агрессивного поведения младших школьников.

В статье рассматривается проблема агрессивности педагогов дошкольных образовательных учреждений. Определяется содержание понятий «агрессия» и «агрессивность», их различия. В результате исследования была выявлена взаимосвязь между уровнем агрессивности и выбором стратегии поведения в ситуациях конфликта.

В статье предъявлено исследование, направленное на определение взаимосвязи влияния уровня алекситимии и агрессии на развитие психоэмоциональных нарушений у мужчин и женщин. В исследовании приняло участие 50 лиц мужского (25) и женского (25) пола в возрасте от 18 до 23 лет. По первичным данным было выявлено, что 60% исследуемых от общего количества (100%) имеют высокие показатели по трём основным методикам: Торонтская алекситимическая шкала (TAS), Госпитальная шкала тревоги и депрессии (HADS), Опросник агрессивности Басса – Дарки. Это может говорить о том, что данные участники находятся в зоне риска развития психоэмоциональных нарушений, психосоматических расстройств.

В статье рассматриваются профессиональные деструкции педагога и их влияние на личностное и профессиональное развитие.

Проблема наличия агрессивности у детей, в том числе старшего дошкольного возраста, остаётся не до конца изученной в современной психологии. Данный период характеризуется усиленным морально-нравственным развитием ребёнка. Благодаря анализу особенностей этой категории детей в контексте психологии была выявлена их склонность к противопоставлению себя другим, вследствие чего мы можем наблюдать их конкурентные взаимоотношения со сверстниками, демонстрацию своих достижений и самоутверждение. В приведённой статье были рассмотрены подходы разных учёных к пониманию сущности данного явления и причины его формирования; были раскрыты такие теоретические понятия, как «агрессивность», «агрессия», «проективные техники». Был проведён анализ проективных техник с точки зрения их значимости и классификации, благодаря чему удалось более подробно рассмотреть феномен агрессивности в старшем дошкольном возрасте на практике.