Ключевое слово: «агрессия»

В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи агрессии и эмоционального интеллекта у детей подросткового возраста с разным уровнем макиавеллизма. Выборку исследования составили 79 респондентов. В результате исследования была установлена взаимосвязь между агрессией и эмоциональным интеллектом у детей подросткового возраста с разным уровнем макиавеллизма. Доказано, что у подростков с разным уровнем макиавеллизма существует взаимосвязь между агрессией и эмоциональным интеллектом, а также изменяется характер данной взаимосвязи.

В статье автор рассматривает сущность буллинга и его последствия для личностного развития подростков. Объясняются причины возникновения буллинга в учебных заведениях. На примере эмпирического исследования, проведенного в школе среди подростков показано, что буллинг является распространенным явлением и негативно влияет на личностные характеристики: самооценку, социальный статус в группе, поведение и развитие нервно-психических и поведенческих расстройств.

В данной статье представлена исследовательская работа. Статья посвящена проблеме агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста с учетом гендерных особенностей. Обозначена актуальность изучения агрессивного поведения у старших дошкольников. Проанализирована психолого-педагогическая литература. Проведено эмпирическое исследование, в рамках которого частично подтвердилась гипотеза о том, что агрессивность у девочек и мальчиков старшего дошкольного возраста будет отличаться степенью и характером проявлений: мальчикам свойственно вымещение негативных эмоций на других через проявление физической агрессии, а девочкам старшего дошкольного возраста, напротив, свойственна вербальная агрессия. Подобраны методические рекомендации, исходя из результатов исследования.

Данная статья затрагивает актуальные вопросы профилактики агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста в условии взаимодействия ДОО и семьи. В статье представлено определение агрессивного поведения детей, рассматриваются методы профилактики, рассматриваются особенности проявления агрессивности у детей старшего дошкольного возраста. Так же в данной статье, предоставлены различные педагогические условия, с помощью которых возможно эффективно проводить профилактические работы с агрессивными детьми.

В статье рассматриваются международные и уголовно-правовые признаки агрессивной войны и их важность для обеспечения безопасности и стабильности в международных отношениях. Описаны основные принципы международного права, такие как запрет на использование силы и недопустимость угрозы международному порядку, а также уголовно-правовые последствия совершения агрессивной войны. Особое внимание уделено процессу установления факта агрессии и роли международных судов и трибуналов в этом процессе.