Ключевое слово: «адаптация»
Котин И. С., Юдин Д. С. Адаптация студентов-первокурсников к образовательным условиям вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
И. С. Котин, Д. С. Юдин
И. С. Котин, Д. С. Юдин
В статье рассматривается процесс адаптации студентов-первокурсников к обучению в высшем учебном заведении. Выделены и охарактеризованы ключевые этапы адаптационного периода (эйфория, разочарование, поиск решения, стабилизация, интеграция), а также основные группы причин трудностей (социальные, академические, психологические). Предложены конкретные меры по улучшению адаптации, включая создание комфортной социальной среды и проведение профессионально-ориентированных мероприятий. На основе успеваемости, удовлетворенности обучением и внеучебной активности определены четыре уровня адаптации, позволяющие оценить ее качество.
Ключевые слова:
специалист, обучение, адаптация, аттестация, студент-первокурсник, учебные дисциплины
Доля Е. А., Попкова Н. В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ – ОСНОВА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В ДОУ: СОЗДАНИЕ ГАРМОНИЧНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. А. Доля, Н. В. Попкова
Е. А. Доля, Н. В. Попкова
В статье рассматривается значимость психологического комфорта для здоровья и развития детей дошкольного возраста. Обосновывается необходимость расширения понятия здоровьесберегающих технологий в ДОУ, с акцентом на эмоциональное благополучие ребенка. Подчеркивается влияние психологического комфорта на психическое здоровье, адаптацию, раскрытие потенциала, формирование самооценки и развитие коммуникативных навыков. Статья ставит вопрос о создании психологически комфортной среды в дошкольном образовательном учреждении.
Колесник Н. А. АККУЛЬТУРАЦИЯ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Н. А. Колесник
Н. А. Колесник
В статье рассматривается аккультурация как ключевой фактор лингвистического образования в условиях глобализации. Анализируются вызовы сохранения идентичности, механизмы адаптации и перспективы интеграции аккультурированных подходов в образовательные практики.
Ключевые слова:
адаптация, идентичность, глобализация, аккультурация, культурная компетенция, лингвистическое образование
Оковитая Д. П., Сирож А. В. ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Д. П. Оковитая, А. В. Сирож
Д. П. Оковитая, А. В. Сирож
В статье рассмотрены особенности физического воспитания детей с расстройствами аутистического спектра. Связи с тем, что наблюдается значительный рост числа детей с подобными нарушениями, выделены основные характеристики заболевания и их специфические особенности в развитии. Авторы отмечают, что физическая культура является важным инструментом коррекции психоэмоциональных и поведенческих нарушений у детей с аутизмом. Представлены практические рекомендации по организации индивидуальных занятий в домашних условиях, включая структурирование самого занятия. Предложены упражнения и игры для развития моторных навыков и социальных взаимодействий. Материал будет полезен специалистам в области адаптивной физической культуры, педагогам и родителям детей с расстройством аутистического спектра.
Еноктаева И. Т., Попылькина Е. С., Козлова О. О., Тетерина А. Д. С днем рождения, любимый класс: воспитание коллективизма и семейных ценностей у пятиклассников через организацию квеста-праздника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Актуальность разработки обусловлена проблемой сплочения детского коллектива в начале учебного года, особенно для пятиклассников, адаптирующихся к новой образовательной среде. Целью проведения коллективного творческого дела (КТД) является сплочение классного коллектива и формирование уважительного отношения к семье и одноклассникам через совместную творческую деятельность. В результате мероприятия учащиеся укрепляют дружеские связи, развивают творческие способности и осознают ценность коллектива. Практическая значимость статьи заключается в предоставлении готовой методической разработки, которая может быть использована классными руководителями 5-х классов, советниками по воспитанию и студентами-практикантами для организации эффективных внеурочных мероприятий, способствующих адаптации и социальной интеграции учащихся.
