Ключевое слово: «атрибутивный словарь»
Бордей К. П., Архипова С. Н. Развитие атрибутивного словаря у старших дошкольников с ОНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
К. П. Бордей, С. Н. Архипова
К. П. Бордей, С. Н. Архипова
В статье рассматривается проблема развития атрибутивного словаря у старших дошкольников с ОНР. Описана опытно – экспериментальная работа по выявлению уровня развития атрибутивного словаря у старших дошкольников с ОНР на базе МБДОУ Д/c №52 «Белочка» ГО г. Якутск и перспективы развития данного вида лексики посредством малых фольклорных жанров.
Ключевые слова:
общее недоразвитие речи, синонимы, антонимы, малые фольклорные жанры, атрибутивный словарь
Муравьева В. В. К проблеме развития атрибутивного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
В. В. Муравьева
В. В. Муравьева
В статье раскрываются значение овладения словарным запасом и факторы, оказывающие влияние на формирование словаря у детей дошкольного возраста.
Осуществлен анализ проблемы развития атрибутивного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в условиях дошкольных образовательных организаций.
Муравьева В. В. Результаты эмпирического исследования развития атрибутивного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи средствами пейзажных картин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
В. В. Муравьева
В. В. Муравьева
В статье анализируется результаты эмпирического исследования развития атрибутивного словаря старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня; описываются направления логопедической работы по проблеме исследования.
Алиева Д. В., Архипова С. Н. Развитие словаря старших дошкольников с ОНР посредством ИКТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Д. В. Алиева, С. Н. Архипова
Д. В. Алиева, С. Н. Архипова
В статье представлена психолого-педагогическая классификация речевых нарушений, раскрывается сущность понятия «общее недоразвитие речи», обосновывается важность развития словаря детей с речевыми нарушениями с использованием информационно-коммуникационных технологий. Представлена опытно-экспериментальная работа, выявляющая уровни развития пассивного и активного словаря у старших дошкольников с ОНР. Даётся описание формирующего этапа эксперимента, где описывается работа с платформами «Mersibo.ru», «Lerningapps.org», а также с программой «Power Point» при развитии словаря у детей с ОНР III уровня речевого развития.
