Ключевое слово: «бакалавриат»
Андреева Г. Б., Орешкова Д. О. Особенности юридического образования в Великобритании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Г. Б. Андреева, Д. О. Орешкова
Г. Б. Андреева, Д. О. Орешкова
В статье рассматриваются особенности юридического образования в Великобритании, его историческое зарождение и тенденции развития. Анализируются этапы подготовки студентов юридического профиля. Авторы раскрывают функциональные обязанности различных категорий юристов, таких как барристер, солиситор, юрисконсульт.
Ключевые слова:
магистратура, бакалавриат, юридическое образование, великобритания, барристер, солиситор, юрисконсульт
Иванова Р. П., Заровняева С. С. ПРИМЕНЕНИЕ CLIL-ТЕХНОЛОГИИ В ДВУХПРОФИЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Р. П. Иванова, С. С. Заровняева
Р. П. Иванова, С. С. Заровняева
Сегодня существует проблема нехватки учителей английского языка и информатики, в особенности в удаленных, малокомплектных образовательных организациях. В связи с этим актуальным становится вопрос подготовки учителей, обладающих достаточной иноязычной коммуникативной компетенцией. Данная проблема позволила разработать и внедрить программу бакалавриата с двумя профилями подготовки (иностранный язык (английский) и информатика) с применением CLIL-технологии.
Ключевые слова:
информатика, бакалавриат, иноязычная коммуникативная компетенция, контент, филология, двойной профиль
Антонова В. Н. Формирование профессиональных компетенций у бакалавров по направлению «психолого-педагогическое образование» средствами этнопедагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
В. Н. Антонова
В. Н. Антонова
В статье автор рассматривает проблемы формирования профессиональных компетенций у бакалавров по направлению «психолого-педагогическое образование» средствами этнопедагогики в Педагогическом институте Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова.
Шабанов Г. А. Модель типового учебного плана с двумя квалификациями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_487
Автор:
Г. А. Шабанов
Г. А. Шабанов
В статье рассматривается один из вариантов выполнения поручений Президента РФ о возможности получения студентами двух квалификаций за счет разработки типового учебного плана, предусматривающего распределение по курсам учебных дисциплин, модулей, практик, формирующих компетенции определенного вида. Предполагается, что определение единого названия, объемов и результатов освоения учебных дисциплин, формирующих универсальные и профессиональные компетенции, индикаторов их достижения, а также курсов, на которых они изучаются, будет осуществляться специальными рабочими группами, созданными Министерством науки и высшего образования и федеральными учебно-методическими объединениями.
Ключевые слова:
компетенция, бакалавриат, образовательная программа, квалификация, специалитет, типовой учебный план
Плужникова Ю. А. СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ В УСЛОВИЯХ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Ю. А. Плужникова
Ю. А. Плужникова
На основе анализа научно-педагогических источников и собственной практики преподавания иностранного языка в техническом вузе автор статьи предпринимает попытку представить специфические особенности, характеризующие формирование универсальных компетенций студентов бакалавриата в процессе изучения иностранного языка. Универсальные компетенции образовательных стандартов нового поколения, пришедшие на смену об-щекультурным компетенциям, рассматриваются как основа дальнейшего личностного, соци-ального и профессионального становления обучающихся, определяющая их потенциальную успешность в будущем. В статье рассмотрены вопросы компонентного состава комплекса универсальных компетенций, содержательные взаимосвязи между ними, описан и проиллюстрирован примерами из педагогической практики значительный потенциал дисциплины «Иностранный язык», дающий возможность их продуктивного формирования.
