Ключевое слово: «большие данные»

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМУЛИРОВАНИЯ И ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА»
Ворошнина Т. В. НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМУЛИРОВАНИЯ И ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Т. В. Ворошнина
В статье приводятся различные точки зрения относительно сущности цифровой экономики. Анализируется нормативное определение понятия «цифровая экономика». По мнению автора в нем имеются неточные формулировки, которые при дальнейшем развитии законодательства о цифровой экономике могут иметь коррупциогенный характер. Делается вывод о необходимости законодательного закрепления анализируемого определения.
Ключевые слова: большие данные, реальный сектор экономики, цифровая экономика, цифровизация
Инновационные методы психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся
Шебанова В. И., Шебанова С. Г., Пчелинцева С. Н. Инновационные методы психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: В. И. Шебанова, С. Г. Шебанова, С. Н. Пчелинцева
Статья посвящена инновационным методам психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. Рассмотрены современные подходы, такие как цифровые технологии, геймификация, проектная деятельность, менторство, использование искусственного интеллекта и больших данных, а также эмоционально-образные методы. Особое внимание уделено практической направленности и персонализации профориентации, что позволяет обучающимся сделать осознанный выбор профессии с учетом их индивидуальных особенностей и требований современного рынка труда. Статья будет полезна педагогам, психологам, родителям и всем, кто интересуется вопросами профессионального самоопределения молодежи.
Ключевые слова: проектная деятельность, профессиональное самоопределение, рынок труда, психолого-педагогическое сопровождение, персонализация, профориентация, искусственный интеллект, инновационные методы, геймификация, большие данные, цифровые технологии, менторство, эмоционально-образные методы
ИННОВАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ТАМОЖЕННОГО КОНТРОЛЯ ЗА МЕЖДУНАРОДНЫМИ КОНТЕЙНЕРНЫМИ ПЕРЕВОЗКАМИ
Афонин Д. Н. ИННОВАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ТАМОЖЕННОГО КОНТРОЛЯ ЗА МЕЖДУНАРОДНЫМИ КОНТЕЙНЕРНЫМИ ПЕРЕВОЗКАМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Д. Н. Афонин
В статье проводится анализ ключевых инновационных трендов, которые позволят повысить эффективность таможенного контроля за международными контейнерными перевозками. Особое внимание уделяется влиянию цифровизации, развитию технологий анализа больших данных, искусственного интеллекта, блокчейна и интернета вещей на повышение эффективности, безопасности и ускорение процедур таможенного оформления. Кроме того, большое внимание уделяется перспективным направлениям, которые способны оптимизировать логистические процессы и снизить риски в рамках современных глобальных торговых потоков.
Ключевые слова: инновации, автоматизация, контейнерные перевозки, искусственный интеллект, большие данные, таможенный контроль, блокчейн, безопасность., цифровизация, интернет вещей
Цифровое мышление: влияние искусственного интеллекта на способы познания и обучения
Стародумова Л. А., Луппова А. А. Цифровое мышление: влияние искусственного интеллекта на способы познания и обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Л. А. Стародумова, А. А. Луппова
Настоящая работа посвящена исследованию влияния искусственного интеллекта (ИИ) и новых цифровых технологий на процессы обучения и познания. Рассматриваются ключевые аспекты цифрового мышления, его формирование и развитие в условиях стремительной цифровизации. Анализируется, как ИИ и современные технологии, такие как адаптивное обучение, виртуальная и дополненная реальность, большие данные, меняют традиционные подходы к образованию, персонализируя учебный процесс, обеспечивая доступ к неограниченным объемам информации и развивая новые когнитивные навыки. Исследуются как потенциальные преимущества, так и вызовы, связанные с интеграцией ИИ и новых технологий в образование, включая вопросы цифрового неравенства, этики, безопасности данных и необходимости переосмысления роли преподавателя в новой образовательной парадигме. Особое внимание уделяется развитию критического мышления, креативности и умения учиться на протяжении всей жизни в цифровую эпоху.
Ключевые слова: образование, обучение, критическое мышление, информационная безопасность, креативность, познание, новые технологии, большие данные, цифровая грамотность, цифровое неравенство, персонализация обучения, искусственный интеллект (ии), дополненная реальность (ar), виртуальная реальность (vr), цифровое мышление, обучение на протяжении всей жизни, этика ии в образовании, роль преподавателя в цифровом образовании.