Ключевое слово: «менторство»

Автор рассматривает проблемы, касающиеся менторства, как значимой стратегии обучения, предполагающей обеспечить студентов эмоциональной и инструментальной поддержкой в период обучения в высшей школе. Обеспечивая информативную, направляющую и мотивационную поддержку, менторы стремятся играть значительную роль в стимулировании их устремлений и подготавливая их к будущей практике в качестве специалистов. Статья пытается ответить на ряд вызовов, с которыми сталкивается современная студенческая молодежь, как во время обучения, так и в последующей профессиональной деятельности, и предлагает практические рекомендации в контексте традиционных занятий по иностранному языку в ВУЗе.

В статье описываются новые практики профессиональной ориентации, получившие распространение в зарубежных странах: стажировки, парки профессий, волонтерство, менторство, свободный год. Анализируется возможность их распространения в нашей стране. Показаны сравнительные результаты опроса молодых людей по отношению к участию в данных практиках.

Статья посвящена проблеме профессионального становления и саморазвития молодых учителей начальных классов. В материале рассматривается менторство как процесс наставничества, взаимодействия и решения конкретных запросов наставляемого.