Ключевое слово: «взаимодействие»

Важность выбранной темы обусловлена тем, что проблема взаимодействия детского сада и семьи в последние годы вошла в разряд наиболее актуальных. Изменения, происходящие в современной семье, заставляют ее искать новые формы взаимодействия. В условиях, когда большинство семей решают свои экономические проблемы, многие родители отдаляются от решения проблем воспитания и развития своих детей. Родители должны помнить, что детские сады — это только помощники в воспитании детей, а взаимодействие ДОО с семьей важная задача образовательных учреждений. Одними из способов сотрудничества с родителями является организация дней открытых дверей.

Данная статья посвящена исследованию взаимодействия школы и семьи в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в рамках внеурочной деятельности малокомплектной школы. Авторы исследования рассматривают роль, значение и эффективность партнерства между школой и семьей в организации дополнительных занятий и мероприятий для детей с ОВЗ. Используя современные методики и педагогические подходы, анализируются опыт успешного взаимодействия между учреждением образования и семейным окружением при организации внеурочной деятельности для детей с особыми потребностями. В статье также рассматриваются вызовы, преимущества и стратегии сотрудничества между школой и семьей в контексте малокомплектной школы. Результаты данного исследования могут быть полезны для педагогов, специалистов в области образования и родителей детей с ОВЗ, помогая им развивать эффективные подходы к интеграции и поддержке таких детей в рамках внеурочной деятельности.

В статье рассматривается одна из актуальных проблем современного дошкольного образования – взаимодействие семьи и дошкольного образовательного учреждения. На опыте МАДОУ МО города Краснодара «Детского сада комбинированного вида № 97» рассматривается инновационный подход к использованию волонтерского движения родителей как средства установления плодотворных отношений между педагогами и родителями, способствующего реализации статьи 44 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (пункты 1, 2, 3). Обсуждаются важность и перспективы привлечения родителей в качестве волонтеров, а также приводятся результаты и позитивные эффекты такой формы взаимодействия.

В настоящей статье затрагивается серьезная тема воспитания патриотических чувств у современных дошкольников. Автор указывает на особенную роль проектной деятельности в решении этого вопроса ввиду того, что именно эта технология позволяет максимально комплексно рассмотреть любой вопрос в интеграции различных видов детской деятельности и вовлечения всех специалистов ДОО.

В данной статье рассматривается актуальность развития самостоятельности младших школьников посредством влияния родителей и возможного авторитета со стороны школы. Авторами рассмотрены критерии построения курсов обучения, воспитательная система. Рассматриваются субъекты взаимодействия школы и семьи. Выводы свидетельствуют о необходимости партнерских отношений между школой и семьей для развития самостоятельности младшего школьника.