Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Оконешникова Н. В., Алексеева О. В. Формирование этнокультурной осведомленности младших школьников в процессе внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Н. В. Оконешникова, О. В. Алексеева
Н. В. Оконешникова, О. В. Алексеева
Статья посвящена формированию этнокультурной осведомленности младших школьников. Обоснована эффективность внеурочной деятельности и представлены результаты апробации программы «Оһуор», нацеленной на приобщение к наследию якутского народа через декоративно-прикладное искусство. Эксперимент подтвердил положительную динамику в развитии всех компонентов осведомленности и рост исследовательской активности учащихся.
Кылабысова А. М. Развитие социального интеллекта младших школьников в образовательной среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. М. Кылабысова
А. М. Кылабысова
В статье рассматривается проблема развития социального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Обосновывается актуальность формирования способности понимать и прогнозировать поведение других людей, интерпретировать вербальные и невербальные сигналы в условиях современной социальной реальности. Описывается авторская программа внеурочной деятельности «Шаг навстречу», представлены результаты её апробации, подтверждающие положительную динамику в развитии коммуникативных и социальных компетенций учащихся.
Баранова О. И., Василенко Э. П. Педагогические условия формирования умений сотрудничества во внеурочной деятельности у учащихся начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. И. Баранова, Э. П. Василенко
О. И. Баранова, Э. П. Василенко
В данной статье рассматривается педагогические условия формирования умений сотрудничества учащихся начальных классов во внеурочной деятельности. Описаны теоретические основы сотрудничества и социального взаимодействия в младшем школьном возрасте, цели и задачи внеурочной деятельности, принципы организации пространства и времени, роли учителя и соучастников образовательного процесса.
Пяк А. А. Формирование театрально-исполнительских умений у младших школьников во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. А. Пяк
А. А. Пяк
В статье рассматриваются сущность и содержание понятия «театрально-исполнительские умения» в системе театральной деятельности младших школьников. Определен уровень сформированности театрально-исполнительских умений учащихся, разработан и реализован комплекс упражнений и тренингов по формированию театрально-исполнительских умений младших школьников во внеурочной деятельности.
Ключевые слова:
внеурочная деятельность, театр, младшие школьники, театрально-исполнительские умения
Кожокарь Е. В. Формирование самооценки младших школьников во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. В. Кожокарь
Е. В. Кожокарь
Младший школьный возраст является сенситивным периодом для становления ключевых компонентов личности, среди которых центральное место занимает самооценка. В статье рассматривается потенциал внеурочной деятельности как уникальной образовательной среды, способствующей формированию адекватной и устойчивой самооценки. Анализируются психолого-педагогические условия, обеспечивающие этот процесс: создание ситуаций успеха, развитие навыков рефлексии и самоконтроля, предоставление возможности выбора и переживание ответственности за него. Особое внимание уделяется специфике внеурочных занятий, которые свободны от формального оценивания и позволяют ребенку раскрыть свои сильные стороны в творческой, проектной и игровой деятельности. Представлены конкретные диагностические методики и практические приемы работы, которые могут быть использованы педагогами и психологами для развития здорового самовосприятия учащихся. Статья будет полезна учителям начальных классов, педагогам-психологам, организаторам внеурочной работы и студентам педагогических вузов.
