Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Лыткина Е. Е. Применение цифровых технологий во внеурочной деятельности для развития креативности младших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. Е. Лыткина
Е. Е. Лыткина
Данная статья посвящена исследованию возможностей использования цифровых технологий во внеурочной деятельности для развития креативности младших подростков. Современное образование ставит перед педагогами задачу развития творческих способностей обучающихся, поскольку креативность становится важным фактором успеха в условиях быстро меняющегося мира. Внеурочная деятельность является средством реализации творческого потенциала школьников. Цифровые технологии открывают новые возможности для стимулирования креативности, обеспечивая интерактивность, доступ к разнообразному контенту и создание детьми уникальных продуктов.
Ключевые слова:
развитие, внеурочная деятельность, креативность, младшие подростки, цифровые технологии
Бурцева В. И. Лоскутное шитье во внеурочной деятельности: организация проектной работы с учащимися 7-8 классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
В. И. Бурцева
В. И. Бурцева
В статье рассматривается опыт организации проектной работы по лоскутному шитью во внеурочной деятельности с учащимися 7-8 классов. Обосновывается целесообразность включения лоскутного шитья во внеурочную деятельность для организации проектной работы, развития творческой активности, эстетического воспитания и формирования социально-культурной компетентности учащихся. Представлена рабочая программа внеурочных занятий по лоскутному шитью для учащихся 7-8 классов.
Барбарина Т. В., Дунаева К. В., Завьялова С. Р., Копотилова В. Е., Цалова М. А. Креативный практикум: кейс проектных задач с многовариантными решениями для занятий по функциональной грамотности во внеурочное время для обучающихся 5–6-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Актуальность данного проекта продиктована отсутствием готовых педагогических инструментов, способных эффективно формировать и диагностировать функциональную грамотность у учащихся 5–6-х классов в рамках внеурочной деятельности. Наша цель – разработать, апробировать и оценить эффективность сборника проектных задач с многовариантными решениями, призванного повысить практические навыки школьников. В ходе работы был создан и внедрен уникальный, не имеющий аналогов, набор задач, а также проведен анализ достигнутых образовательных результатов. Теоретическая значимость проекта заключается в систематизации методических подходов к конструированию нестандартных заданий. Практическая ценность результатов очевидна: готовый сборник предназначен для непосредственного использования учителями-практиками, методистами и организаторами внеурочной деятельности.
Ключевые слова:
внеурочная деятельность, функциональная грамотность, триз технология, кейс проектных задач
Горев П. М., Аристов Д. Е., Кулаев К. И., Черных А. А., Чурин И. Н. Интеллиум: интерактивная веб-платформа для организации школьников к участию в интеллектуальных играх и конкурсах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Недостаточный уровень подготовки учащихся основной и средней школы к участию в интеллектуальных конкурсах выявляет проблему дефицита специализированных цифровых инструментов для организации интеллектуальных игр в рамках внеурочной деятельности обучающихся, а также с отсутствием единой базы заданий для таких мероприятий. В этом обнаруживается актуальность рассматриваемых вопросов. Предлагаемым решением проблемы является разработка специализированной веб-платформы, которая будет способна обеспечить внеурочную деятельность ресурсами для проведения интеллектуальных игр со школьниками, повысит их мотивацию и вовлеченность в конкурсное движение. Материалы статьи могут быть интересны учителям для применения их во внеурочной деятельности, а также для самостоятельного использования заинтересованными учащимися.
Ключевые слова:
внеурочная деятельность, интеллектуальные игры, информационные ресурсы, веб-платформа, база заданий
Мошкина Л. В., Лидова К. С., Меньшикова С. А., Сорокина А. А., Шестакова М. А. PROрывной читатель: рабочая тетрадь по литературе с занимательными заданиями для шестиклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье представлен педагогический проект «PROрывной читатель», направленный на формирование навыков смыслового чтения у обучающихся 6 класса в процессе изучения литературы. Проект реализуется в форме разработки рабочей тетради с комплексом занимательных и интерактивных заданий, сочетающих традиционные и цифровые технологии обучения. Актуальность работы обусловлена противоречием между требованиями к формированию читательской грамотности и недостатком методических материалов, учитывающих интересы современных школьников. В ходе реализации проекта проведено изучение учебной программы по литературе, анализ методических ресурсов и опрос учащихся для выявления их предпочтений в области игровых форм обучения. Итогом стала разработка рабочей тетради, включающей тексты, творческие задания, элементы геймификации и визуализации информации. Использование пособия способствует развитию у школьников критического мышления, интереса к чтению, коммуникативных и исследовательских умений. Проект может быть использован учителями литературы в урочной и внеурочной деятельности, а также адаптирован для обучающихся других возрастных групп.
