Ключевое слово: «вовлечение родителей»
Асархинова Т. Н., Борисова Д. Г. От наблюдателей к партнёрам: новые подходы к вовлечению родителей в образовательный процесс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Т. Н. Асархинова, Д. Г. Борисова
Т. Н. Асархинова, Д. Г. Борисова
В данной статье рассматриваются методы вовлечения родителей в образовательный процесс дошкольного образования, акцентируя внимание на значимости партнерства между воспитателями и семьями. Описываются причины, по которым родители могут проявлять пассивность, и предлагаются практические формы взаимодействия, такие как мастер-классы, совместные проекты и дни самоуправления. Подчеркивается важность создания атмосферы доверия и уважения, что способствует активному участию родителей в жизни детского сада.
Ключевые слова:
семья, дошкольное образование, партнёрство, детский сад, доверие, мастер-классы, совместные проекты, вовлечение родителей
Авраменко В. Г., Касаткина Д. А. Вовлечение родителей в воспитательные практики школы: позиция советников по воспитанию и родителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. Г. Авраменко, Д. А. Касаткина
В. Г. Авраменко, Д. А. Касаткина
Статья посвящена изучению позиций, барьеров и факторов, способствующих во-влечению родителей в воспитательный процесс школы. Понимание мотивов, определяющих выбор родителей, позиция представителей школы в отношении вовлечения родителей во многом определяют степень их участия в воспита-тельных практиках школы. По результатам эмпирического исследования сфор-мулированы основные требования к позиционированию воспитательных практик среди родителей.
Безреброва Е. И. ФУТБОЛ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Е. И. Безреброва
Е. И. Безреброва
В статье рассматривается роль футбола как эффективного средства воспитания детей дошкольного возраста. Анализируется влияние занятий футболом на физическое, социальное и эмоциональное развитие детей. Подчеркивается важность командной игры для формирования навыков сотрудничества, коммуникации и уверенности в себе. Описываются методические подходы к обучению, вовлечение родителей в процесс и примеры успешного внедрения футбольной практики в дошкольные учреждения. Статья акцентирует внимание на необходимости создания положительной атмосферы для развития детей через физическую активность.
Мороз Т. И., Моргунова В. А. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ: КАК СОЗДАТЬ ЕДИНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Т. И. Мороз, В. А. Моргунова
Т. И. Мороз, В. А. Моргунова
В статье рассматривается важность взаимодействия между педагогами и родителями в дошкольном образовании. Подчеркивается необходимость создания единого образовательного пространства, которое способствует гармоничному развитию детей. Рассматриваются основные аспекты, такие как открытое общение, индивидуальные консультации, родительские собрания и вовлечение родителей в образовательный процесс. Также акцентируется внимание на использовании современных технологий для улучшения коммуникации и поддержки родителей. В итоге, статья подчеркивает, что успешное сотрудничество между родителями и воспитателями создает основу для уверенного и благополучного будущего детей.
Лемешко Я. Т. Методические основы проектирования сценариев совместного досуга родителя и ребенка в рамках онлайн-студии для семейного формата в обучении английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Я. Т. Лемешко
Я. Т. Лемешко
В статье рассматриваются методические основы проектирования сценариев совместного досуга родителя и ребёнка в рамках онлайн-студии для обучения английскому языку. Обосновывается эффективность использования структурированных игровых сценариев как инструмента со-обучения без участия педагога. Подход основан на принципах поэтапной поддержки (scaffolding) и совместного взаимодействия с медиаконтентом (joint media engagement). Представлена модель проектирования сценариев, включающая последовательные этапы разработки, а также условия их применения в рамках онлайн-студии. Показано, что использование сценариев с текстовыми подсказками позволяет родителю с любым уровнем подготовки организовать регулярную языковую практику ребёнка в домашних условиях.
