Ключевое слово: «воспитание»

Рассматривается вопрос формирования глобальных компетенций обучающихся колледжа. Раскрывается концепция «4К-компетенции». Представлены размышления о воспитательном значении дисциплины «История» в колледже и опыт по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся.

В статье спрогнозированы условия личностно-профессиональной самореализации студентов, которые должны быть созданы в образовательной организации СПО. Отмечается, что к числу таких условий могут относиться содержание образования, социальная среда, формирование самооценки студента деловое и межличностное общение и т. п. В системе условий также важны процессы организации аудиторного обучения, самостоятельной работы и творчества молодёжи. Личностно-профессиональное саморазвитие становится успешным в случае комплексного воздействия на студента со стороны всех субъектов образовательного процесса. Делается вывод о необходимости постоянно совершенствовать и обновлять систему условий личностно-профессиональной самореализации студентов в образовательной организации, повышая при этом её эффективность.

Проблема возрождения и расширения границ формирования традиционных ценностей в российском обществе в последнее время актуализирует тему данной статьи. Целью данной статьи является рассмотрение и анализ динамики представлений о традиционных ценностях в сфере студенческой молодежи. Показана роль образования, его функции, что способствует приобщению студента к достижениям человеческой цивилизации, формированию и сохранению её культурного наследия. В статье обозначены основные группы ценностей для студенческой молодежи. Влияние на изменение представлений о традиционных ценностях социальных и политических изменений в стране.

Статья посвящена вопросам формирования представлений о якутских украшениях у детей 5–6 лет в процессе ознакомления с орнаментами. Рассматривается актуальность приобщения дошкольников к национальной культуре и народному искусству как важного средства воспитания духовно богатой, нравственной личности, разделяющей традиционные ценности. Описаны методические подходы, тематический план занятий, формы и методы работы, направленные на развитие у детей интереса к якутским украшениям, понимания символики орнаментов и творческого самовыражения. Представлены результаты исследовательской работы, проведённой в детском саду города Якутска, а также диагностические методики, позволившие определить исходный уровень знаний детей об орнаментах. Подчёркивается значимость интеграции народного искусства, фольклора и творческих занятий для формирования у старших дошкольников ценностного отношения к культурному наследию своего народа.

Роль наставничества в настоящее время продолжает занимать важное место в области образования и воспитания детей. В рамках научной исследовательской работы представлены результаты социологического исследования выявления методов вожатской деятельности, способствующих развитию творческого потенциала старшеклассников, результаты диагностики уровня развития творческого потенциала старшеклассников по методикам Л.Э. Уортмэна и А.С. Шарова и итоги проекта «Школа подготовки вожатых: новые горизонты».