Ключевое слово: «время»

Разработка урока направлена на формирование познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД, через включение обучающихся в различные виды и формы деятельности, сотрудничества. Данный урок способствует раскрытию метапредметных связей. Авторы предлагают учащимся с помощью частично – поисковых методов «открыть» ещё один морфологический признак глагола – изменение по временам.

В работе проводится анализ представлений о времени в различных философских концепциях на разных этапах развития европейской философской мысли, характеризуются положения основных концепций времени, а также приводится авторское понимание проблемы времени.

В статье раскрыты педагогические условия развития временных представлений у детей, описаны разнообразные дидактические средства развития временных представлений у старших дошкольников.

В данной статье рассмотрено влияние времени на финансовый успех людей. В современном обществе развиваются рыночные отношения, а вместе с этим все большую роль начинает играть время как экономический фактор. Стоит обращать внимание на пути, так называемого, избежания времени. Каждый человек по-разному оперирует временем, тем самым появляются различные способы, как действовать в ограниченности данного ресурса. Бенджамин Франклин с помощью своей произнесенной фразы «Время – деньги!» призывает нас ценить время, использовать его с умом, при этом вспоминая, что жизнь дана один раз, которую нельзя переиграть в следующий раз.

В статье представлен опыт изучения образа времени и пространства в повести эвенского прозаика М. Федотовой Впервые выявляются пространственно-временные реалии в повести «Шалунья Нулгынэт» в контексте традиционных представлений эвенов об окружающем мире.