Ключевое слово: «дети раннего возраста»

В статье даются понятия задержки речевого развития и коммуникативно-речевых умений, раскрываются особенности речевого развития якутскоязычных детей, характеризуются коммуникативно-речевые умения якутскоязычных детей с задержкой речевого развития. Описывается опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня коммуникативно-речевых умений у якутскоязычных детей раннего возраста с использованием адаптированной методики О.Е. Громовой, С.С. Беловой.

Раннее детство – это самая замечательная и интересная пора. С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к взрослым, но и к детям: неуклонно растет объем знаний, который нужно им передавать. Чем больше ребенок умеет, хочет, и стремиться делать руками, тем он умнее и изобретательнее. В работе с детьми раннего возраста применения игровой технологии является одной из самых главных в развитии. На сегодняшний день развитие познавательных способностей, активности детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. В соответствии с программой в работе с детьми раннего возраста мы используем разнообразные виды педагогических игр, которые обладают чётко сформулированной целью обучения. Программа «Первые шаги» предлагает игры, которые реализуют содержание всех пяти образовательных областей. В соответствии требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, предъявляемым к предметно-пространственной среде дошкольного учреждения: насыщенность, трансформируемость, безопасность, вариативность, полифункциональность. Все эти функции выполняет бизиборд. Данные развивающие доски служат прекрасным помощником в развитии у детей сенсорных способностей, интеллектуального развития малышей через решение простых бытовых задач, развитие мелкой моторики рук и познавательного развития ребенка, развития речи. Когда дети раннего возраста играют с бизибордом, у них улучшается настроение, снимается психоэмоциональное напряжение. В наше время идея создания умной доски для детей очень актуальна, так как в соответствии с ФГОС обучение детей должно осуществляться через игровую деятельность. С помощью современных бизибордов можно решать несколько задач одновременно: воспитательную, игровую, обучающую и развивающую.

Данная статья посвящена результатам совместной деятельности ДОО и семьи в вопросе вовлечения родителей в образовательный процесс МБДОУ, как условия социально-эмоционального развития детей раннего возраста.

В статье описывается коррекционно-педагогическая модель сенсорного воспитания с использованием элементов арт-терапии детей раннего возраста с ОВЗ в работе с детьми раннего возраста с ОВЗ и их родителей. Раскрывается сущность использования элементов арт-терапии в работе с детьми раннего с ОВЗ, также основные компоненты коррекционно-педагогической модели сенсорного развития с использованием элементов арт-терапии.

В данной статье авторами раскрыто значение процесса адаптации детей раннего возраста с ОВЗ на дальнейшее протекание адаптации в других условиях. Перечислены особенности процесса адаптации детей раннего возраста с ОВЗ.