Ключевое слово: «дети с овз»
Головешкина Е. А., Лавриненко К. С., Попова Е. И., Рассохина К. Д. #Шаг_вместе: рабочие листы для учащихся с ОВЗ (ЗПР) на уроках физики в 7–9-х классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Е. А. Головешкина
Актуальность проблемы обусловлена недостаточной сформированностью практических навыков у обучающихся с ОВЗ (ЗПР) в курсе физики 7–9 х классах. Цель нашей работы – это развитие практических умений у школьников с задержкой психического развития на уроках физики в 7–9-х классах. Выявлено и экспериментально подтверждено положительное влияние специализированных рабочих листов на образовательные результаты. В результате были разработаны специализированные рабочие листы, где сложные темы разделены на этапы, задания представлены в доступной форме и снабжены наглядными иллюстрациями. Практическая значимость заключается в том, что готовые методические материалы помогут учителям сделать уроки физики понятными и доступными для всех учеников.
Угрюмова О. В., Катаев Р. С., Огородникова С. А., Охапкина А. П., Чернядьев А. А. Супер Я!: сборник комплексов упражнений на развитие двигательных способностей у учащихся начальных классов с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Статья посвящена проблеме развития двигательных способностей у младших школьников с ОВЗ, для которых характерны дефициты силы, координации, равновесия и подвижности. Цель проекта – представить авторский сборник упражнений, позволяющий системно корректировать эти нарушения в условиях школы. В материале систематизированы ключевые двигательные дефициты, проанализированы ограничения традиционных методов, предложены комплексы упражнений по направлениям (равновесие, сила, ловкость, гибкость), даны алгоритмы выполнения, дозировка и критерии оценки. Теоретическая значимость – в обосновании дифференцированного подхода к адаптивной физкультуре; практическая – в предоставлении педагогам и родителям готового инструмента для занятий, способствующего интеграции детей с ОВЗ и улучшению качества их жизни.
