Ключевое слово: «дети»
Гумерова А. И., Миннуллина Р. Ф. Сказка как средство формирования представлений о доброте у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. И. Гумерова, Р. Ф. Миннуллина
А. И. Гумерова, Р. Ф. Миннуллина
В данной статье отражено исследование важной и актуальной проблемы – влияния сказок на формирование представлений о доброте у детей дошкольного возраста. Автор статьи описывает план работы, результаты апробации которого могут быть использованы в практике дошкольного образования.
Кокшина В. С., Газизова Ф. С. Лепка из соленого теста как средство развития творчества у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. С. Кокшина, Ф. С. Газизова
В. С. Кокшина, Ф. С. Газизова
В статье раскрываются возможности использования лепки из соленого теста для развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.
Сотникова А. И., Иванов М. А. Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. И. Сотникова, М. А. Иванов
А. И. Сотникова, М. А. Иванов
В статье рассмотрены вопросы по психолого-педагогическому сопровождению процесса адаптации детей раннего возраста. Проведено диагностическое исследование адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада. Разработана программа «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада» и организована их опытная проверка. Предложены методические рекомендации для социальных педагогов.
Ключевые слова:
адаптация, психолого-педагогическое сопровождение, дети, детский сад, ранний возраст
Хафизова А. Л., Миннуллина Р. Ф., Нуриева А. Р. Методическое обеспечение взаимодействия детского сада и семьи в организации досуга детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В рамках данной статьи, автор приводит описание особенностей методического взаимодействия детского дошкольного учреждения и семье в вопросе организации досуга дошкольников. Кроме того, представлена характеристика ключевых подходов к процессу организации методического обеспечения данного взаимодействия, а также проанализировано значение воспитателей в сопровождении родителей по организации досуга детей старшего дошкольного возраста. Автор приводит основной спектр функций, на осуществление которого ориентировано методическое обеспечение воспитательного и безусловно образовательного процесса. Также в исследовании рассматриваются основные виды как классических, так и специфических типов взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи.
Сивцева С. В. Особенности психолого-педагогических условий развития навыков общения у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
С. В. Сивцева
С. В. Сивцева
Для детей-дошкольников с трудностями общения в ДОО характерны различные трудности социализации и адаптации, связанные с нарушениями поведения и характера – неуверенность, пассивность, тревожность, замкнутость и т. п. Необходимость ранней профилактики трудностей общения вызвана тем существенным обстоятельством, что в каждой группе любого детского сада есть такие дети, отношения которых со сверстниками значительно искажены, и само их неблагополучие в ДОО имеет устойчивый характер.
Ключевые слова:
развитие, дети, взаимоотношения, игра, навыки общения, особенности общения, трудности общения
