Ключевое слово: «дистанционное обучение»
Нилова М. А. Развитие общекультурной компетенции в условиях онлайн и дистанционного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
М. А. Нилова
М. А. Нилова
В данной статье рассматриваются компоненты общекультурной компетенции, приводится определение дистанционного обучения, анализируется влияние новых условий на развитие умений и навыков, составляющих общекультурную компетенцию.
Татарина Т. М. О типах цифровых ресурсов, используемых при смешанном обучении иностранному языку студентов-нелингвистов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Т. М. Татарина
Т. М. Татарина
В статье представлены основные характеристики смешанного обучения, описан опыт обучения иностранному языку студентов нелингвистических направлений подготовки Петрозаводского государственного университета на основе смешанного обучения.
Ключевые слова:
иностранный язык, дистанционное обучение, самостоятельная работа, смешанное обучение
Андросова М. И., Афанасьева Л. И. Трудности дистанционного обучения студентов вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
М. И. Андросова, Л. И. Афанасьева
М. И. Андросова, Л. И. Афанасьева
В статье представлен материал о затруднениях в процессе обучения, которые испытывают студенты вуза при переходе на дистанционную форму получения образования. Для уточнения трудностей, которые мешают студентам в усвоении программного материала, нами был проведен опрос среди студентов вторых курсов Педагогического института.
Стручкова Ю. В., Корякина Т. Г., Элякова Р. С. Особенности адаптации первокурсников в условиях дистанционного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Статья посвящена определению влияния дистанционного обучения на адаптацию студентов первого курса Педагогического института СВФУ им. М.К.Аммосова. Приводятся сравнительные данные изучения особенностей адаптации студентов, обучающихся на основе дистанционных образовательных технологий, и студентов очного обучения прошлых лет.
Аммосова Д. В. Интерактивные технологии в дистанционном обучении иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Д. В. Аммосова
Д. В. Аммосова
В данной статье говорится о том, что использование интерактивных технологий на уроках иностранного языка, соответствующих учебным программам и образовательным стандартам является одним из основных направлений внедрения электронных образовательных ресурсов в учебный процесс. Сейчас современное поколение учащихся открыто широкому использованию нового образовательного ресурса и воспринимает интернет-среду как естественную для общения в этом пространстве, в том числе и на иностранном языке. Более того, для современных учащихся естественно взаимодействие с товарищами по учебе в интернет-среде, обмен опытом, взаимообучение, работа в команде и др. Также стихийное использование интернет-ресурсов позволяет реализовать возможности языковой среды весьма эффективно.
