Ключевое слово: «дистанционное обучение»

Эффективная организация образовательного процесса в условиях стремительного ускорения цифрового обучения, выделены дидактики и рассмотрение примера опыта дидактических методов преподавателей СПО Якутского технологического техникума сервиса им. Ю. А. Готовцева, дана авторская интерпретация: «дидактического цифрового обучения в ограниченных условиях – это модель обучения, в рамках которой учебная организация предоставляет серию цифрового учебного контента для учебной деятельности и обучения с помощью информационных технологий, и интернета, чтобы облегчить учащимся расширение своих знаний в благоприятных условиях».

Современное высшее образование в Якутии не обходится без применения новых современных технологий обучения, а именно создание и расширение системы дистанционного обучения студентов. Важным направлением в данном виде обучения являются создание и непрерывное расширение системы дистанционного обучения студентов. Эффективность обучения достигается новыми технологиями педагогов, способами мотивации студентов, современной техникой, средствами связи. Дистанционное обучение позволяет охватить большое число студентов, а для получения результата требуется побуждение студента к самостоятельному усвоению учебного материала.

В данной статье рассмотрены вопросы реализации части плана воспитательной работы школы в дистанционном формате. Использование викторины как средство активизации познавательной активности.

В статье представлены медицинские последствия реализации обучения в дистанционной форме в период пандемии COVID-19. Рассматриваются основные формы осложнений дистанционного обучения, характерные как для учащихся, так и для учителей. Представляется рациональным обратить внимание на организацию рабочего места участников такой формы обучения по месту их проживания с учетом специфики и разнообразия используемых технических средств доступа в интернет и его типа доступа и скорости.

В статье описаны возможные психологические трудности, которые могут встречаться у студентов вуза в период дистанционного обучения. Для выявления возникших психологических проблем в процессе дистанционного обучения был проведен опрос студентов вторых курсов Педагогического института Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова.