Ключевое слово: «дошкольники»

Развитие связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи при помощи интерактивного песочного стола
Морбицр У. Ф., Свириденко И. А. Развитие связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи при помощи интерактивного песочного стола // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: У. Ф. Морбицр, И. А. Свириденко
В статье рассматривается проблема развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). В качестве эффективного средства коррекции исследуется применение технологии интерактивного песочного стола. Обосновывается дидактический потенциал данного оборудования для преодоления специфических трудностей в построении развёрнутых высказываний. Приводятся методические приёмы организации работы, направленной на развитие диалогической и монологической речи, обогащение лексико-грамматического строя и стимулирование речевой инициативы. Делается вывод о том, что использование интерактивного песочного стола создаёт мотивационную, полисенсорную среду, необходимую для формирования связной речи в условиях игрового взаимодействия.
Ключевые слова: мотивация, игровые технологии, общее недоразвитие речи, дошкольники, связная речь, коррекция речевых нарушений, логопедическое воздействие., интерактивный песочный стол
Коррекция нарушений фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством специализированных компьютерных игр и тренажеров
Филипченкова М. Е., Свириденко И. А. Коррекция нарушений фонематического восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством специализированных компьютерных игр и тренажеров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: М. Е. Филипченкова, И. А. Свириденко
В статье рассматривается проблема формирования фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи как ключевой предпосылки успешного освоения грамоты. Обосновывается эффективность применения цифровых образовательных ресурсов в логопедической практике. В качестве примеров приведены специализированная программа «Мерсибо» и онлайн тренажёр «Легко сказать» с голосовым помощником «Алиса». Делается вывод, что использование компьютерных технологий в логопедии отвечает современным тенденциям цифровизации образования и способствует профилактике вторичных нарушений письменной речи у детей с ОНР.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, дошкольники, фонематическое восприятие, коррекция речевых нарушений, игровые технологии., специализированные компьютерные игры