Ключевое слово: «дошкольники»

В статье обобщается практический опыт применения авторского дидактического пособия – рабочей тетради «Игры со словами». Данное пособие ориентировано на коррекцию навыка словоизменения имен существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень). Описана методика диагностики, приведены результаты констатирующего и контрольного экспериментов. Доказана эффективность применения рабочей тетради. Сделаны выводы о целесообразности применения рабочей тетради в логопедической работе.

В статье рассматривается проблема воспитания эмоционального интеллекта у дошкольников с нарушениями слуха. Актуальность темы определяется необходимостью психолого-педагогического сопровождения детей данной категории в условиях дошкольного и инклюзивного образования. Представлены теоретические основы воспитания эмоционального интеллекта, проанализированы отечественные исследования, посвященные особенностям эмоционального развития детей с нарушениями слуха, а также описана программа, разработанная с использованием интерактивных игровых технологий. Показано, что применение карточек эмоций, сюжетных ситуаций, игровых заданий, цифровых интерактивных упражнений и обсуждения вариантов поведения способствует формированию у детей способности распознавать эмоции, понимать их причины, обозначать собственные переживания и выбирать конструктивные способы взаимодействия. Сделан вывод о значительном потенциале интерактивных игровых технологий как средства воспитания эмоционального интеллекта у дошкольников с нарушениями слуха.

В данной работе проводится анализ факторов, способствующих развитию дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи. Мы изучили, как устроено письмо, включая в себя как речевые, так и неречевые компоненты. Мы также рассмотрели исследования о причинах разных видов трудностей с письмом (дисграфией). В работе представлены данные нашего анализа, количественно-качественные результаты. А также предложения по их практическому применению для разработки мер профилактики дисграфии.

Статья посвящена исследованию языкового анализа и синтеза у старших школьников с общим недоразвитием речи. Также представлены результаты исследования сформированности навыков языкового анализа и синтеза. Описаны особенности усвоения языкового анализа и синтеза старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи.

В статье рассматривается интеграция цифровых технологий в игровую деятельность дошкольников как важный аспект современного образования. Обсуждаются психологические аспекты использования технологий, их влияние на развитие когнитивных и эмоциональных навыков у детей. Описываются различные виды цифровых технологий, такие как образовательные приложения, виртуальная и дополненная реальность, а также интерактивные доски. Подчеркиваются преимущества интеграции, включая повышение мотивации, индивидуализацию обучения и укрепление связи с родителями.