Ключевое слово: «единый государственный экзамен»
Проскурякова Н. В. Оценивание заданий повышенного уровня устной части ЕГЭ и Всероссийской олимпиады школьников: общее и различия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Н. В. Проскурякова
Н. В. Проскурякова
В статье рассматривается задание 4 повышенного уровня устной части ЕГЭ и устная часть Всероссийской олимпиады школьников, сравниваются задания и критерии оценивания, типичные ошибки, допускаемые при выполнении данных заданий.
Минова А. А., Маслак А. А. Сравнительный анализ дифференцирующей способности ЕГЭ и академической успеваемости в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. А. Минова, А. А. Маслак
А. А. Минова, А. А. Маслак
В статье на основе экспериментальных данных показана статистическая взаимосвязь баллов Единого государственного экзамена и средней оценки аттестата. Дифференцирующая способность обоих методов оценивания определяется на основе двухфакторного дисперсионного анализа. Показано, что дифференцирующая способность средней оценки аттестата статистически значимо выше баллов Единого государственного экзамена. Баллы Единого государственного экзамена дифференцируют школьников только по полу. Средняя оценка аттестата дифференцирует студентов по полу и профилю, на который поступили школьники
Улизко Н. И., Маслак А. А. Анализ статистической взаимосвязи результатов ЕГЭ с успеваемостью студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Н. И. Улизко, А. А. Маслак
Н. И. Улизко, А. А. Маслак
В данной статье представлен статистический анализ взаимосвязи баллов ЕГЭ и успеваемостью студентов в вузе на протяжении четырех лет обучения. Данные об успеваемости студентов представлены через средние оценки по учебным дисциплинам по семестрам. Вычислены соответствующие коэффициенты корреляции для девушек и юношей. В целом статистическая взаимосвязь между исследуемыми параметрами является умеренной. Однако корреляция баллов ЕГЭ и успеваемости у девушек статистически значимо больше, чем у юношей.
Ромащенко Е. Н., Маслак А. А. Мониторинг подготовленности студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Е. Н. Ромащенко, А. А. Маслак
Е. Н. Ромащенко, А. А. Маслак
В статье представлен мониторинг двух показателей уровней подготовленности, - среднего балла аттестата и балла ЕГЭ, - студентов поступивших в вуз в 2016-2019 годы. Оказалось, что эти два показателя практически не коррелируют. Проведенный дисперсионный анализ также показал, что в отличие от среднего балла аттестата ЕГЕ не дифференцирует девушек и юношей. Средний балл аттестата девушек оказался статистически значимо больше, чем у юношей. Полученные результаты являются важной информацией для дальнейшего исследования.
Ключевые слова:
мониторинг, единый государственный экзамен, дисперсионный анализ, успваемость студентов
Гузик Т. А., Маслак А. А. Анализ показателей уровня подготовленности студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Т. А. Гузик, А. А. Маслак
Т. А. Гузик, А. А. Маслак
Аннотация. В данной статье представлен корреляционный анализ показателей уровней подготовленности студентов. Рассмотрены следующие показатели: средний балл аттестата, баллы ЕГЭ по математике, русскому языку, обществознанию, итоговый балл ЕГЭ и успеваемостью студентов в вузе на протяжении четырех лет обучения. Вычислены коэффициенты корреляции этих показателей для девушек и юношей. Полученные результаты являются важной информацией для дальнейшего исследования.
