Ключевое слово: «естественно-научная грамотность»
Стручкова С. Г., Павлова Е. П. Развитие естественно-научной грамотности младших школьников посредством электронных ресурсов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
С. Г. Стручкова, Е. П. Павлова
С. Г. Стручкова, Е. П. Павлова
В статье освещены возможности использования электронных образовательных ресурсов в развитии естественно-научной грамотности младших школьников. Приведен анализ современных теоретических подходов к формированию естественно-научных знаний у детей младшего школьного возраста. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, направленной на выявление уровня естественно-научной грамотности и эффективности применения электронных ресурсов в обучении младших школьников. Полученные данные свидетельствуют о положительном влиянии использования электронных ресурсов на развитие познавательной активности и повышении уровня естественно-научной грамотности младших школьников.
Герасименко В. И., Герасименко Л. И. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. И. Герасименко, Л. И. Герасименко
В. И. Герасименко, Л. И. Герасименко
В статье рассмотрены некоторые подходы к формированию функциональной грамотности в обучении физике. Сформулированы требования к организации процесса формирования естественно-научной грамотности при изучении физики в основной школе. Сопоставлены компетенции и умения естественно-научной грамотности и возможные задания для ее формирования. Обсуждаются возможности курса физики в формировании читательской грамотности.
