Ключевое слово: «здоровый образ жизни»

В статье раскрывается проблема пропаганды здорового образа жизни среди студентов педагогического вуза. Особое внимание уделяется вопросам рационального питания студентов-первокурсников. Раскрываются формы, средства пропаганды, а также принципы, на которых должна быть основана пропагандистская работа по приобщению студентов к здоровому образу жизни, правильному питанию и двигательной активности.

Программа «Я выбираю жизнь!» основано на формировании патриотических чувств, духовно-нравственных, морально-волевых качеств, использованию здоровьесберегающих технологий при обучении и воспитании детей. Программу можно внедрить в общее и дополнительное образование. Здоровье, экология и патриотизм актуально в настоящее время. Для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, мы должны сформировать в них личность, умеющую рационально мыслить, руководствоваться в жизни общечеловеческими моральными и этическими ценностями. Современный человек должен мыслить творчески, решать самостоятельно жизненные задачи, постоянно учиться новому и развиваться. Чтобы готовить к жизни такого человека, учитель должен прививать такие качества как самодисциплина, потребность к самообразованию, любовь к родине, уважительное отношение друг к другу. Правильно организованная учебно-воспитательная деятельность способствует подготовке образованных людей, отвечающим потребностям общества, развитию духовных ценностей.

В статье рассматривается проблема формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни в практике биологического образования в школах Якутии. Сделана попытка обоснования введения в содержание биологического образования местного материала, основанного на экологической этике коренных народов республики, которая опирается, а их многолетние навыки и умения в области рационального природопользования и здоровьесбережения в экстремальных природных условиях Крайнего Севера.

В статье рассматриваются актуальные вопросы из сферы общественного здоровья и здравоохранения. В деле профилактики панических расстройств у россиян авторы отмечают эффективность комплексного подхода, выделяя медикаментозный и немедикаментнозный способы предотвращения развития заболевания. В рамках нацпроектов, озвученных Президентом Российской Федерации, на уровне российских систем здравоохранения и образования возможно применение межведомственного подхода.