Ключевое слово: «здоровый образ жизни»
Резяпкина И. А. Развитие представлений о здоровом образе жизни при специализированной подготовке обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 621–625. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54388.htm
И. А. Резяпкина
Статья посвящена проблемам развития представлений о здоровом образе жизни при специализированной подготовке обучающихся.
Червова И. В. Знания и представления о здоровом образе жизни, система ценностей подростков – как основа педагогической стратегии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3411–3415. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54946.htm
Изучен уровень информированности детей (подростков) о составляющих здорового образа жизни (ЗОЖ), а также получены сведения о ценностных ориентациях учащихся школы. При формировании правильного отношения к ЗОЖ важно понимать, какая информационная и ценностная основа создана у детей (подростков), поскольку, не имея должной информированности, педагоги рискуют получить плохой воспитательный и образовательный результат.
Ключевые слова:
ценности, педагогика, здоровье, здоровый образ жизни, подростки, система, дети, гигиена
Шехтман А. В. Формирование здорового образа жизни молодежи как процесс социальной адаптации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14306.htm
Автор рассматривает проблему формирования здорового образа жизни молодежи с позиций комплексного подхода. Это предполагает анализ социальных факторов, которые определяют образ жизни молодежи. Результаты социологических исследований свидетельствуют о том, что ценность здоровья в сознании молодежи связана с уровнем и качеством жизни.
Ключевые слова:
здоровый образ жизни, качество жизни, комплексный подход, условия социализации молодежи
Лапушкина Т. Н. К вопросу о культуре здоровья педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S25. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14800.htm
В статье затрагивается проблема состояния здоровья педагогов. Рассматриваются сущность и признаки культуры здоровья педагога. На основании анализа теоретических источников и эмпирических данных делается вывод о низком уровне культуры педагога и необходимости ее повышения посредством развития оздоровительной самореализации.
Меерзон Т. И., Лутовина Е. Е. Медико-педагогическое просвещение родителей как компонент здоровьесбережения школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S26. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14805.htm
В статье проанализированы проблемы формирования здоровьесбережения школьников. Выявлены педагогические условия оптимизации процесса здоровьесбережения через медико-педагогическое просвещение родителей.
