Ключевое слово: «здоровьесбережение»

Статья посвящена вопросам организации проведения образовательной деятельности на основе методов здоровьесбережения. Изучены условия и факторы проведения педагогической деятельности для сохранения и улучшения здоровья студентов среднего профессионального образования. Рассмотрен путь методы здоровьесбережения на примере ГБПОУ КК «Новороссийский музыкальный колледж им. Д.Д. Шостаковича».

В статье рассматриваются особенности формирования здорового образа жизни у младших школьников во внеурочной деятельности. Анализируются причины ухудшения здоровья детей, включая социальные, семейные и образовательные факторы. Представлены результаты экспериментального исследования, в ходе которого применялись беседы, игровые методы и спортивные мероприятия для повышения уровня осознанного отношения к здоровому образу жизни. Доказана эффективность комплексного подхода во внеклассной работе.

В статье рассматриваются вопросы преемственности в формировании культуры здоровья у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Актуальность темы обусловлена необходимостью создания единой системы здоровьесбережения, которая обеспечивает непрерывность образовательного процесса и учитывает особенности детей с разными образовательными потребностями. Авторы предлагают интегрированный подход, сочетающий педагогические и дефектологические методы, направленные на укрепление физического, психического и социального здоровья детей. В статье представлены теоретические основы преемственности, практические рекомендации для педагогов и специалистов, а также примеры успешных практик. Материалы статьи могут быть полезны для работников дошкольного и начального школьного образования, дефектологов и исследователей в области педагогики и психологии.

Статья посвящена использованию нейроигр в образовательном процессе обучающихся с нарушением интеллекта для оценки эффективности обучения. Предлагаются различные виды нейроигр для развития когнитивных и моторных способностей, которые применяются на уроках и коррекционных занятиях.