Ключевое слово: «игровые приемы»

Использование приёмов геймификации в обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей
Ларькина К. О. Использование приёмов геймификации в обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: К. О. Ларькина
В статье рассматриваются особенности применения приёмов геймификации при обучении иностранному языку студентов первых курсов неязыковых специальностей вуза. В статье рассматриваются примеры использования различных игровых элементов и приёмов на разных стадиях процесса обучения в высшем учебном заведении, обосновывается их эффективность и положительное влияние на мотивацию студентов к изучению иностранного языка.
Ключевые слова: высшее образование, иноязычное образование, студенты неязыковых специальностей, геймификация, игровые приемы, взрослые обучающиеся
Возможности использования игровых приемов в профилактике дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития
Романова Е. С. Возможности использования игровых приемов в профилактике дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Е. С. Романова
В современном мире нарушения письменной речи наиболее часто выявляются у младших школьников с ЗПР. Такие особенности письма носят название «дисграфия». Предупреждение дисграфиии с использованием игровых приемов ставит ученика в условие поиска, пробуждает интерес к победе, что повышает эффективность профилактики. В нашем исследовании мы рассмотрим возможности применения данных приемов в профилактике дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития.
Ключевые слова: задержка психического развития, профилактика, младшие школьники, дисграфия, предупреждение, зпр, игровые приемы