Ключевое слово: «икт»
Зверянская
Л.
П.
Исторический анализ этапов развития киберпреступности и особенности современных киберпреступлений //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 881–885.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96090.htm
Л. П. Зверянская
В статье приведен исторический анализ этапов развития киберпреступности, говорится о влиянии информационно-коммуникационных технологий на традиционные виды преступлений и киберпреступления. Проанализированы причины появления и стремительного роста преступлений в сфере информационных технологий. Рассмотрены особенности современных киберпреступлений, приведены примеры самых распространенных преступлений в сфере информационно-коммуникационных технологий.
Гоголев
А.
А.
Роль информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в достижении планируемых результатов ФГОС НОО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 242–245.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56291.htm
Автор рассматривает возможности использования ИКТ на уроках в начальной школе. В частности, рассмотрены новейшие инструменты как интерактивная СМАРТ-доска, документ-камера. Автор приходит к выводу, что использование ИКТ повышает работоспособность, активность учащихся на уроке, т.е. повышает познавательную мотивацию (личностные УУД).
Дуда
Н.
Н.
Информационные технологии на уроках биологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 251–253.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56293.htm
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии автор применяет в качестве контроля знаний, для объяснения нового материала и закрепления изученного материала. Используя ИКТ на уроках, можно подойти к вопросу обучения предмету с качественно новой стороны.
Заливаха
А.
В.
Использование средств ИКТ при подготовке конкурентноспособного специалиста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 43.
– С. 370–373.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76496.htm
Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности студентов средствами различных сетевых сервисов. В качестве примера авторы предлагают опыт использования проектной работы при изучении информационных дисциплин.
Арутюнян
А.
М.
Использование интернет-ресурсов в логопедической практике //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 1161–1165.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76335.htm
Статья посвящена использованию интернет-ресурсов в логопедической практике. Описана важность применения компьютерных средств в логопедической работе: на начальном этапе (во время дифференциальной диагностики), при индивидуальных и фронтальных занятиях и при работе с родителями. А также представлены формы использования инновационных, технических и компьютерных средств в логопедической практике.
