Ключевое слово: «инновационная площадка»

Русских Г. А., Береснева Е. В., Шушканова Е. Г. Инновационная площадка как средство профориентационной работы Института естественных наук ВятГГУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S1. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76009.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В условиях рыночной экономики особое значение приобретает процесс подготовки школьников к самостоятельной познавательной деятельности в вузе. Одно из направлений подготовки будущих абитуриентов – профориентационная работа на базе образовательных учреждений, которые работают в статусе инновационной площадки ВятГГУ. Профориентационная работа осуществляется в процессе комплекса мероприятий, которые проводит временная научно-исследовательская группа в составе ученых, учителей и студентов на базе образовательных учреждений.
Хилько А. А. Инновационная площадка как способ реализации государственной политики в сфере инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 736–740. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970474.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается деятельность инновационной площадки и созданного на ее базе краевого центра инклюзивного образования и дистанционного обучения. Представлены структурные службы центра, направления и задачи их деятельности. Отражены результаты внедрения инклюзивного образования в колледже.
Барашева О. Г., Поздняков С. А. Разработка опросника для измерения значимости инновационного развития образовательной организации на базе МБОУ СОШ № 39 // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S2. – С. 27–38. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470015.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Актуальность данной работы обусловлена глобальными изменениями, происходящими в нашем государстве и обществе. Переход к рыночной экономике сформировал потребность в конкурентоспособном, гибком, креативно мыслящем, образованном, нравственном, предприимчивом человеке. В соответствии с требованиями ФГОС образовательный и воспитательный процессы должны быть направлены на всестороннее развитие ребенка. Для повышения мотивационной деятельности учащихся и конкретизации популярных направлений среди школьников был разработан опросник. Анализ статистических данных опроса проводился с помощью модели Раша, важным свойством которой является субъективная объективность оценок.
Чумакова А. С., Абрамушкина И. А. Современная цифровая образовательная среда в детском саду: будущее сегодня // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья о реализации муниципальной инновационной образовательной площадки «Формирование у детей дошкольного возраста первичных навыков простейшего программирования» на базе детского сада.