Ключевое слово: «иноязычная коммуникация»
Викулина О. В. Трудности при написании англоязычного аргументативного эссе у студентов исторических специальностей вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье анализируются особенности написания англоязычного аргументативного эссе студентами исторических факультетов вузов и наиболее распространённые трудности, с которыми они сталкиваются на этапе, предваряющем написание и в процессе выполнения работы. На примере обучения студентов второго и третьего курсов Института истории, политических и социальных наук Петрозаводского государственного университета рассматриваются типичные ошибки, совершаемые студентами, при развитии умения написания данного вида сочинения.
Ключевые слова:
студент, письмо, аргументативное эссе, сочинение, иноязычная коммуникация, трудности, ошибки, историк
Койло М. Е. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО ЛИНГВИСТА-ПЕРЕВОДЧИКА К РЕШЕНИЮ ИНОЯЗЫЧНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ ЗАДАЧ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Актуальность исследования, представленного в статье, обусловлена необходи-мостью рассмотрения перспектив использования нейронных сетей для
подготовки будущего лингвиста-переводчика к решению иноязычных комму-никативных задач. В статье анализируются возможности нейронной сети «Twee» для моделирования личности оппонента в реальной коммуникативной ситуации и генерации ответов по заданным параметрам, которые позволяют задействовать в полной мере реальную апперцепционную базу носителей английского языка, как это происходило бы в реальном межкультурном диалоге. Прогнозируется расширение сферы применения нейронных сетей, в том числе в методическом аспекте, в плане подготовки лингвистов-переводчиков в высшей школе.
Артемова Ю. В. Экспериментальная проверка эффективности методики формирования иноязычной коммуникации в сфере маркетинга студентов неязыкового профиля с использованием технологий искусственного интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – С. 213–226. – URL: http://e-koncept.ru/2025/251015.htm
ART 251015
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11015
Просмотров: 155
Актуальность исследования обусловлена в первую очередь повышенными требованиями современного рынка труда к компетенциям выпускников вузов, в том числе к коммуникативным навыкам на иностранном языке, особенно в таких востребованных сферах, как маркетинг. Выпускники неязыковых специальностей, владеющие иностранным языком в профессиональной сфере, обладают существенным конкурентным преимуществом. Существующие методики обучения иностранным языкам не всегда адекватно отвечают потребностям студентов неязыковых специальностей в формировании профессионально ориентированной коммуникативной компетенции. Разработка и проверка эффективности новых методик, учитывающих специфику маркетинговой сферы и возможности искусственного интеллекта (далее – ИИ), крайне актуальны. Цель исследования заключается в определении и количественной оценке эффективности методики обучения студентов неязыкового профиля иноязычной коммуникации в сфере маркетинга, использующей технологии искусственного интеллекта. Исследование эффективности методики формирования иноязычной коммуникации в сфере маркетинга студентов неязыкового профиля с использованием технологий искусственного интеллекта основано на квалитативном подходе. Данный подход сосредоточен на понимании сущности явления, изучении мнений и опыта участников. Результаты исследования предполагают выделение конкретных показателей эффективности использования приемов методики формирования иноязычной коммуникации в сфере маркетинга студентов неязыкового профиля с использованием технологий искусственного интеллекта: статистически значимое улучшение академических показателей по выполнению заданий; корреляция между частотой и эффективностью использования студентами инструментов искусственного интеллекта; обратная связь студентов и т. д. Исследование вносит вклад в научное знание, изучая эффективность применения ИИ в формировании иноязычной коммуникативной компетенции в узкой профессиональной сфере. Это позволяет получить новые данные о взаимодействии технологий и методик обучения. Результаты исследования могут быть использованы для разработки новых учебных программ и методических пособий по обучению иностранным языкам в сфере маркетинга, а также для повышения квалификации преподавателей. Полученные данные помогут определить оптимальные способы использования технологий искусственного интеллекта в учебном процессе. В целом исследование отвечает на важную потребность в разработке и внедрении инновационных методик обучения иностранным языкам, которые позволят повысить конкурентоспособность выпускников неязыковых специальностей на современном рынке труда.
Ключевые слова:
маркетинг, искусственный интеллект, иноязычная коммуникация, студенты неязыкового профиля