Ключевое слово: «информальное образование»
Горшкова В. В. Взаимодействие формального, неформального и информального образования как современное направление развития человека // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64336.htm
Глобальные задачи, стоящие перед обществом, приводят к расширению самого понятия «образование», что актуализирует историко-философское обоснование основных типов процессов обучения: формального, неформального и информального.
Рендакова Е. М. Смыслы информального образования педагогов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 106–110. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Е. М. Рендакова
Е. М. Рендакова
Статья посвящена вопросам смыслового наполнения информального образования педагогов, его уникальным потенциальным возможностям.
Ключевые слова:
педагоги, информальное образование, пути информального образования, поиски смысла, творческий императив
Прокопьева М. М., Баишев В. В. Взаимодействие участников образовательного процесса: «Ребенок – Родитель – Педагог» в информальной образовательной среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
М. М. Прокопьева, В. В. Баишев
М. М. Прокопьева, В. В. Баишев
В статье рассматривается опыт взаимодействия образовательного учреждения с социокультурной средой на примере работы МОБУ "Национальная гимназия "Айыы Кыьата" городского округа "город Якутск" Республики Саха (Якутия). Механизмы по педагогическому сопровождению семейного воспитания в школе, содержание информального образования.
Ключевые слова:
семья, социокультурная среда, воспитание, школа, педагогическое сопровождение, этнопедагогика, информальное образование
Пузырева О. И. Информальное изучение иностранного языка студентами гуманитарного университета // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
О. И. Пузырева
О. И. Пузырева
Статья посвящена проблеме возможности использования информального изучения иностранного языка в качестве самостоятельной работы студентов университета. В работе сделан подробный обзор опубликованных работ по теме исследования, рассмотрены различные подходы к определению понятия «информальное образование» и его характеристики; выявлены особенности информального изучения иностранного языка в условиях гуманитарного университета; определены условия, при которых информальное изучение иностранного языка может стать полноценной частью формального обучения студентов университета и выступать в качестве опосредованно и непосредственно контролируемой самостоятельной работы по дисциплине.
