Ключевое слово: «искусственный интеллект»

В статье рассмотрены приоритетные направления развития рынка информационных технологий, приведены примеры крупнейших компаний в различных областях IT, дана оценка состояния мирового рынка IT, приведены дальнейшие перспективы развития, рассмотрена роль зарубежных стран в мировом экспорте информационных технологий.

Цифровизация для сферы образования – это погружение всех ее субъектов в цифровую образовательную среду, одним из основных компонентов которой являются цифровые технологии. Статья посвящена вопросам использования дидактического потенциала в учебном процессе таких современных цифровых технологий, как искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности, технология обработки больших объемов данных (Big Data), технология распределенного реестра (в т.ч. блокчейн). Перечисленные технологии позволяют усовершенствовать образовательный процесс, так как обладают аналитическими и прогностическими функциями и позволяют облегчить труд преподавателя.

В статье актуализируется практическое изучение инструментов реализации искусственных нейронных сетей в педагогическом вузе, основанное на использовании языка программирования Python. Предлагается осуществлять построение и обучение моделей нейронных сетей средствами программной библиотеки Keras в рамках подготовки будущего учителя информатики к применению технологий искусственного интеллекта. Приводится пример задачи по построению искусственной нейронной сети для аппроксимации данных.

Рассматриваются проблемы интеграции права и искусственного интеллекта в условиях столкновения цивилизаций. Авторы концентрируют внимание общества на необходимости разработки новых подходов к философским и общественным оценкам справедливости, истины, моральных ценностей, опасности достижений научно-технического прогресса и развития неконтролируемого человеческого разума, разработок отдельных ученых в сфере развития искусственного интеллекта в условиях столкновения цивилизаций.

Статья посвящена проблемам разработки и внедрения искусственного интеллекта в образовании. В статье рассматриваются предпосылки развития технологий искусственного интеллекта. Обсуждаются проблемы индивидуализации обучения и изменения роли учителя в связи с внедрением технологий искусственного интеллекта в содержание общего образования.