Ключевое слово: «искусственный интеллект»

Целью работы являются одновременно процесс и результат работы по созданию программы по моделированию и визуализации работы генетического алгоритма, а также анализ полученных результатов. Работа актуальна т.к. модели естественных вычислений широко применяются в современной науке. Программа моделирует поведение популяции самых примитивных живых организмов. По итогам работы: разработан кроссплатформенный симулятор; создан инструмент для анализа полученных «геномов»; проанализированы геномы, который наглядно демонстрирует работу алгоритма и доказывает эволюцию созданной популяции.

Цифровые технологии развиваются с огромной скоростью. Вся наша повседневная жизнь, работа, отдых даже образование плавно перешли на цифровые системы, делая нашу жизнь, более комфортной.

В статье актуализируется проблематика поиска новых содержательных направлений для использования искусственного интеллекта на уроках информатики. Автор кратко описывает средства и методы реализации искусственного интеллекта на уроках информатики. Найденные средства и созданные методические рекомендации по использованию данных средств помогут учителям использовать искусственный интеллект на своих уроках информатики.

По мере развития искусственного интеллекта (ИИ) и изменения того, как мы живем и работаем, растет потребность в специалистах по искусственному интеллекту (ИИ). Эти учебные дисциплины необходимы для создания сложных систем ИИ, которые могут собирать знания из данных и самостоятельно делать выводы. В результате обучение различным алгоритмам ИИ, и особенно нейронным сетям и глубокому обучению, будет играть важную роль в образовании в будущем. В этой статье мы обсудим текущие и будущие тенденции в преподавании ИИ и то, как в настоящее время развивается преподавание этой темы.

Научно-техническая революция XXI века привела к ошеломляющим открытиям и разработкам в сфере цифровых технологий. Самым главным достижением в этой области человеческой деятельности стали результаты исследований в области искусственного интеллекта и робототехники. В связи с этим, в статье рассматривается понятие «искусственный интеллект», представленное как в отечественной, так и зарубежной исследовательской литературе. Отдельно обсуждается значимость искусственных нейронных сетей как метода обучения искусственного интеллекта. Рассматриваются ресурсы и программы искусственного интеллекта, используемые преподавателями вузов для обучения иностранному языку.