Ключевое слово: «искусственный интеллект»

ВНЕДРЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ И ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗАКУПОЧНЫХ ПРОЦЕССОВ В КОРПОРАТИВНОМ СНАБЖЕНИИ
Самарина А. А. ВНЕДРЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ И ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗАКУПОЧНЫХ ПРОЦЕССОВ В КОРПОРАТИВНОМ СНАБЖЕНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51995
Автор: А. А. Самарина
В статье предложена архитектурная модель интеграции интеллектуальных систем в стандарты корпоративного снабжения. Главный акцент сделан на снижении транзакционных издержек путем передачи рутинных процессов алгоритмам. Разработанный виртуальный помощник способен самостоятельно верифицировать заявки, подбирать оптимальные закупочные процедуры и генерировать сопроводительную документацию без участия человека.
Ключевые слова: оптимизация, автоматизация, искусственный интеллект, регламент., корпоративное снабжение, программный помощник
Адаптация франкоязычных медиатекстов об Арктике: социокультурный аспект
Аксеновская А. Е. , Барымова Н. С. Адаптация франкоязычных медиатекстов об Арктике: социокультурный аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=52072
Авторы: А. Е. Аксеновская, Н. С. Барымова
В статье исследуется потенциал адаптированных франкоязычных медиатекстов об Арктике в формировании социокультурной компетенции учащихся. Обосновывается необходимость адаптации медиатекстов в соответствии с уровнем языковой подготовки учащихся и рассматриваются возможности использования искусственного интеллекта для оптимизации данного процесса. Представлены результаты анализа франкоязычных медиатекстов об Арктике и разработки образовательного ресурса «L’Arctique Francophone», включающего адаптированные материалы уровней А2 и В1 и комплекс заданий к ним. Описываются результаты апробации ресурса в 11 классе общеобразовательной школы и его экспертной оценки учителями французского языка. Полученные результаты подтверждают практическую значимость ресурса для обучения французскому языку и формирования социокультурной компетенции учащихся.
Ключевые слова: социокультурная компетенция, арктика, образовательный ресурс, искусственный интеллект, адаптация текста, аутентичные медиатексты, франкоязычные сми
Применение искусственного интеллекта при выполнении письменных заданий: риски и возможности
Нилова М. А. Применение искусственного интеллекта при выполнении письменных заданий: риски и возможности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=52094
Автор: М. А. Нилова
В статье приведен анализ исследований последних трех лет, посвященных использованию искусственного интеллекта (ИИ) студентами при выполнении письменных заданий по английскому языку. Рассматриваются возможности и риски применения ИИ, его влияние на самостоятельность, развитие языковых и когнитивных навыков студентов. Обосновывается необходимость прозрачного и регламентированного использования ИИ как вспомогательного, а не заменяющего самостоятельную работу студента инструмента.
Ключевые слова: искусственный интеллект, письменные работы, ai- enfeeblement
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ ПРИ РЕШЕНИИ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Евшова В. С. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ ПРИ РЕШЕНИИ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=52133
Автор: В. С. Евшова
В статье рассматривается вопрос о возможности использования искусственного интеллекта при решении текстовых задач в начальной школе. Проанализированы возможности сайтов искусственного интеллекта из открытого доступа, а также задачи, которые решают учащиеся в начальной школе (3–4 классы).
Ключевые слова: начальная школа, математическое образование, искусственный интеллект, текстовые задачи
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ПОМОЩНИК УЧИТЕЛЯ В ФОРМИРОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Прудковских П. В. , Тонких А. П. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ПОМОЩНИК УЧИТЕЛЯ В ФОРМИРОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=52158
Авторы: П. В. Прудковских, А. П. Тонких
В статье рассматриваются вопросы формирования математической грамотности у младших школьников. Раскрыта сущность математической грамотности, её значение для развития логического мышления, аналитических навыков и умения применять знания в повседневной жизни. Выявлены возможности искусственного интеллекта в роли помощника учителя в процессе обучения детей математике. Показано, как интеграция цифровых технологий способствует повышению интереса и мотивации к обучению математике.
Ключевые слова: образование, младшие школьники, искусственный интеллект, математическая грамотность, нейросеть