Ключевое слово: «история искусств»
Якушева Г. И. Использование творческих заданий на уроках дисциплины «История искусств» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 36. – С. 151–155. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95622.htm
Статья посвящена вопросам использования творческих заданий на уроках истории искусств в среднем специальном учебном заведении. Автор предлагает классификацию творческих заданий, приводит примеры заданий из опыта работы к каждой классификации.
Якушева Г. И. Использование интерактивных методов обучения на уроках дисциплины «История искусств» как фактор формирования профессиональных компетенций будущего специалиста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 469–473. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76568.htm
Статья посвящена вопросам организации учебного процесса на уроках дисциплины «История искусств» с использованием интерактивных методов обучения. Интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие между студентом и преподавателем, между самими студентами.
Ключевые слова:
профессиональные компетенции, интерактивные методы, творческие задания, классификация, история искусств
Коган Л. Д. Черты индивидуальности и художественного видения И. А. Всеволожского // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 2 (февраль). – С. 121–135. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170043.htm
В работе приводится краткий обзор новейшей искусствоведческой литературы, посвященной И. А. Всеволожскому. Также отмечаются некоторые черты неповторимой индивидуальности этого яркого представителя отечественной культуры. Немалое место уделено и показу своеобразия художественного мироощущения Всеволожского.
Дьяконова С. А. Применение системного анализа для описания произведений искусства по дисциплине «История искусств» в учебном заведении СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
С. А. Дьяконова
С. А. Дьяконова
В статье рассматривается профессиональная компетенция (ПК) 1.2. – применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенности ее восприятия, формирующаяся в результате теоретических, практических занятий и различных методов. Данные методы применяются в искусствоведении, так же во всех областях науки. Для формирования профессиональных компетенций у студентов мы адаптировали определенный алгоритм анализа предметов искусства.
Ключевые слова:
методы, дисциплина, искусствоведение, история искусств, профессиональные навыки, система описания в спо
