Ключевое слово: «качество образования»
Баранова О. И., Краева С. Н., Медведева О. А., Мурая Е. А. Инструменты бережливого производства в аспекте здоровьесбережения младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье представлены результаты исследования, проводимого в рамках инновационного проекта по теме: «Применение здоровьесберегающих технологий с использованием инструментов бережливого производства как фактор повышения качества образования в школе»; предложены перечни здоровьесберегающих технологий и инструментов бережливого производства для организации работы в рамках проекта; представлены корреляции 1) здоровьесберегающих технологий и инструментов бережливого производства, 2) параметров качества образования в школе на основе применения здоровьесберегающих технологий и диагностического инструментария для определения динамики их формирования.
Мохначевская Л. А., Николаева А. В. Анализ и оценка качества образовательной среды детей раннего возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Л. А. Мохначевская, А. В. Николаева
Л. А. Мохначевская, А. В. Николаева
Ранний возраст – один из самых важных, значительных периодов дошкольного возраста. В настоящее время ранним возрастом считается возраст от 1 года до 3 лет. В данном отрезке времени закладывается фундамент дальнейшего развития личности, происходит полноценное психическое, эмоциональное развитие ребенка. В статье рассматривается проблема оценки предметно-пространственной среды в группах раннего возраста дошкольной образовательной организации, а также изучаются запросы, предложения родителей и педагогов по созданию предметно-пространственной среды, образовательной среды в целом в группе раннего дошкольного возраста. Авторами статьи использована методика Тельмы Хармс, Дебби Крайер, Ричарда М.Клиффорд и Норин Язейян ITERS-3 – шкала для комплексной оценки качества образования детей ясельного возраста в дошкольных образовательных организациях. В группах раннего возраста дошкольных образовательных организаций Республики Саха (Якутия) оценивались следующие показатели: внутреннее помещение, мебель для повседневного ухода, игр и учения, организация пространства, визуальное оформление пространства для детей. Авторами статьи проведена комплексная оценка качества образования детей раннего возраста в дошкольных образовательных организациях. Авторами статьи разработана и апробирована модель управления качеством образовательной среды в группах раннего возраста ДОО.
Попова Д. П., Дмитриева С. Н. Информационная среда колледжа как фактор повышения качества успеваемости // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Д. П. Попова, С. Н. Дмитриева
Д. П. Попова, С. Н. Дмитриева
В данной статье рассматривается вопрос о создании информационной среды в колледже, раскрываются её цели, компоненты и содержание. Грамотно построенная информационная среда повышает эффективность и доступность обучения, формирует осознанность и самостоятельность.
Ключевые слова:
проектная деятельность, информатизация, методы обучения, качество образования, информационная среда, её компоненты
Попова Д. П., Дмитриева С. Н. Методы использования информационной среды как фактор повышения качества успеваемости студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Д. П. Попова, С. Н. Дмитриева
Д. П. Попова, С. Н. Дмитриева
Согласно требованиям новых веяний меняется и система обучения в колледжах, внедряются инновационные технологии, современные методики. В статье рассматривается метод дистанционного образования как фактор повышения качества успеваемости студентов на примере Якутского педагогического колледжа. Для объективной и более точной оценки достижений в обучении была применена рейтинговая система учета успеваемости. Представлены результаты опроса студентов о достоинствах и недостатках дистанционной формы обучения.
Ключевые слова:
дистанционное обучение, информатизация, методы обучения, качество образования, информационная среда
Попова Д. П., Дмитриева С. Н. Информационная среда колледжа как фактор повышения качества успеваемости // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Д. П. Попова, С. Н. Дмитриева
Д. П. Попова, С. Н. Дмитриева
В данной статье рассматривается вопрос о создании информационной среды в колледже, раскрываются её цели, компоненты и содержание. Грамотно построенная информационная среда повышает эффективность и доступность обучения, формирует осознанность и самостоятельность.
Ключевые слова:
проектная деятельность, информатизация, методы обучения, качество образования, информационная среда, её компоненты
