Ключевое слово: «предметно-пространственная среда»

Заречнева О. А. Проект педагогогической системы «Возможности организации предметно-пространственной образовательной среды кабинета «Театр» для развития эмоциональной сферы воспитанников» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53016.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста посредством организации предметно-пространственной среды на занятиях «Театр».
Яценко И. А. Диагностика и обеспечение развивающего потенциала предметно-пространственной среды в группе детского сада (по материалам российского и немецкого педагогического опыта) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4596–4600. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85920.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Автор анализирует содержание и сущность развивающего потенциала предметно-пространственной среды в дошкольной организации на примере систем измерения и оценки качества дошкольного образования, действующих в ФРГ, демонстрирует значимые альтернативные признаки развивающей предметно-пространственной среды; предлагает алгоритм преобразования требований образовательного стандарта дошкольного образования в диагностический инструмент для оценивания развивающей предметно-пространственной среды в группе детского сада.
Иванова Н. С. Предметно-пространственная среда современного ДОО как основа для формирования самостоятельности дошкольников. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 30. – С. 591–595. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65189.htm.
В статье автор рассматривает предметно-пространственную среду в ДОО, и ее возможности для стимулирования самостоятельности детей старшего дошкольного возраста.
Хакунова Ф. П., Аутлева А. Н. Педагогические условия формирования социальной компетентности детей дошкольного возраста в условиях ДОО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 306–310. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56869.htm.
Статья в РИНЦ
В статье раскрыты педагогические условия, обеспечивающие эффективное формирование социальной компетентности детей дошкольного возраста в ДОО. Представлены результаты экспериментального апробирования педагогических условий: формирование групп по разноновозрастному принципу; создание и поддержание социокультурной развивающей предметно-пространственной среды; повышение уровня профессиональной компетентности педагогов ДОО по формированию социальной компетентности детей дошкольного возраста.
Мохначевская Л. А., Николаева А. В. К вопросу оценки предметно-пространственной среды в группах раннего возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Ранний возраст – один из самых важных, значительных периодов дошкольного возраста. В настоящее время ранним возрастом считается возраст от 1 года до 3 лет. В данном отрезке времени закладывается фундамент дальнейшего развития личности, происходит полноценное психическое, эмоциональное развитие ребенка. В статье рассматривается проблема оценки предметно-пространственной среды в группах раннего возраста дошкольной образовательной организации, а также изучаются запросы, предложения родителей и педагогов по созданию предметно-пространственной среды, образовательной среды в целом в группе раннего дошкольного возраста. Авторами статьи использована методика Тельмы Хармс, Дебби Крайер, Ричарда М.Клиффорд и Норин Язейян ITERS-3 – шкала для комплексной оценки качества образования детей ясельного возраста в дошкольных образовательных организациях. В группах раннего возраста дошкольных образовательных организаций города Якутска оценивались следующие показатели: внутреннее помещение, мебель для повседневного ухода, игр и учения, организация пространства, визуальное оформление пространства для детей. Авторами статьи проведена комплексная оценка качества образования детей ясельного возраста в дошкольных образовательных организациях. В конце статьи дается рекомендация по улучшению предметно-пространственной среды в группах раннего возраста дошкольных образовательных организаций города Якутска Республики Саха (Якутия).