Ключевое слово: «качество образования»

СТИМУЛИРОВАНИЕ УЧАСТИЯ УЧИТЕЛЕЙ В ПРОГРАММАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: СТРЕМЛЕНИЕ И МОТИВАЦИЯ
Капкова А. В., Тарасова О. В. СТИМУЛИРОВАНИЕ УЧАСТИЯ УЧИТЕЛЕЙ В ПРОГРАММАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: СТРЕМЛЕНИЕ И МОТИВАЦИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. В. Капкова, О. В. Тарасова
Статья «Стимулирование участия учителей в программах повышения квалификации: стремление и мотивация» обсуждает важность активного участия учителей в процессе повышения их квалификации для обеспечения качественного образования. В статье рассматриваются два ключевых аспекта: стремление к саморазвитию и мотивация к действию учителей. Представленные в статье подходы к стимулированию участия включают в себя создание привлекательных образовательных программ, разнообразие форматов обучения, гибкий график и доступность образовательных ресурсов, а также предоставление стимулов и поддержки со стороны администрации и коллег. Автор заключает, что успешное стимулирование участия учителей в программах повышения квалификации требует комплексного подхода и постоянного анализа результатов для обеспечения непрерывного профессионального развития и повышения качества образования.
Ключевые слова: мотивация, повышение квалификации, обучение, качество образования, образовательные программы, учителя, профессиональное развитие, стимулирование, доступность, профессиональный рост, стремление, гибкий график, развитие учителя
PISA – важный шаг в международных оценочных исследованиях качества образования
Ашурова Х. А. PISA – важный шаг в международных оценочных исследованиях качества образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Х. А. Ашурова
Статья рассматривает международную программу оценки качества образования, известную как PISA. Рассматриваются цели программы, методология и ее значение для сравнения образовательных систем разных стран. Особое внимание уделяется влиянию результатов PISA на национальные образовательные системы, а также на то, как они повлияли на реформы в образовании и улучшение качества обучения. Кроме того, в статье рассматриваются проблемы, связанные с интерпретацией данных, а также перспективы будущего международных оценочных исследований.
Ключевые слова: качество образования, функциональная грамотность, сравнительный анализ, pisa, международные оценочные исследования, образовательные реформы, национальные образовательные системы