Ключевое слово: «кейс-технологии»
Новинкина Л. В. ЕГО величество текст. Читаем, решаем, достигаем // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Л. В. Новинкина
Л. В. Новинкина
В статье рассматривается разница между понятиями «функциональное чтение» и «смысловое чтение», что включают в себя soft skills, педагогические технологии, способствующие формированию и развитию гибких навыков; текстоцентрический подход в формировании ключевых компетенций учащихся, а также форматы текстов и формы работы с текстом.
Грешнова Е. Е., Исаева О. Н. Интерактивные технологии в процессе обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Е. Е. Грешнова, О. Н. Исаева
Е. Е. Грешнова, О. Н. Исаева
В статье рассмотрены различные интерактивные технологии, которые можно использовать в процессе обучения иностранному языку. Также приводится анализ таких интерактивных технологий, как метод проекта, кейс-технологии, метод «мозгового штурма», метод дискуссии. Кроме того, рассмотрены преимущества данных интерактивных технологий.
Озирная А. М., Чернышева У. А. ПРИМЕНЕНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ТЕМЕ «ГРАФЫ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. М. Озирная, У. А. Чернышева
А. М. Озирная, У. А. Чернышева
В статье обоснована актуальность изучения графов в основной школе. Рассмотрена методика использования кейс-технологий. Рассмотрено возможное применение кейс-технологий при обучении теме «Графы» в курсе информатики.
Ключевые слова:
кейс-технологии, графы
Казанцева В. А., Алексанова Е. А. Кейс-технологии как средство формирования конфликтологической компетентности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. А. Казанцева, Е. А. Алексанова
В. А. Казанцева, Е. А. Алексанова
В данной статье представлена возможность использования кейс-технологии как средства формирования конфликтологической компетентности младших школьников. Рассмотрено понятие образовательной технологии в трактовке различных авторов. Определены понятия кейса, кейс-технологии, конфликтологической компетентности. Представлена классификация образова-тельных технологий, а также предъявляемые к ним требования ФГОС. Рассмотрена классификация групп метапредметных компетенций по Хуторскому. Выявлены идеи кейс-технологии. Описаны этапы реализации кейс-технологии в рамках формирования конфликтологической компетентности младших школьников. Описаны перспективы использования кейс-технологии в рамках формирования у ребёнка необходимых социальных навыков и личностных качеств.
Соколова С. А. Эффективные стратегии работы с одарёнными детьми в общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
С. А. Соколова
С. А. Соколова
Статья рассматривает особенности работы с одарёнными детьми в общеобразовательной школе, подчёркивая необходимость индивидуального подхода и комплексной поддержки. Одарённые дети часто сталкиваются с трудностями в социальной адаптации и самоконтроле, что требует от педагогов разработки специальных программ и методов обучения. Важную роль в развитии таких детей играет система дополнительного образования и использование кейс-технологий, которые способствуют развитию аналитических и оценочных навыков, а также умению работать в команде. Статья акцентирует внимание на необходимости профессиональной компетентности педагогов и сотрудничества с родителями и психологами для успешной реализации потенциала одарённых детей.
