Ключевое слово: «когнитивное развитие»

Развитие логического мышления у младших школьников посредством нестандартных задач на уроках математики
Иванов Р. Л. Развитие логического мышления у младших школьников посредством нестандартных задач на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Р. Л. Иванов
В статье рассматривается важность развития логического мышления у школьников через использование нестандартных задач на уроках математики. Подчеркивается, что традиционные методы обучения часто не способствуют формированию критического мышления и креативности. Нестандартные задачи, в отличие от стандартных, требуют от учащихся не только применения математических знаний, но и аналитических навыков, способности к аргументации и поиску альтернативных решений. Интеграция нестандартных задач в учебный процесс способствует всестороннему развитию учащихся, формированию устойчивых навыков решения проблем и подготовке их к будущим вызовам.
Ключевые слова: обучение математике, критическое мышление, игровые технологии, младшие школьники, логическое мышление, начальное образование, нестандартные задачи, когнитивное развитие
Критические периоды в развитии речи и языковых способностей дошкольников
Кочеткова Е. С. Критические периоды в развитии речи и языковых способностей дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Е. С. Кочеткова
В статье рассматриваются критические периоды развития речи и языковых способностей у дошкольников. Исследуются три ключевых этапа формирования речевой функции: первичное становление речи (1–2 года), развитие связной речи (3 года) и освоение письменной речи (6–7 лет). Особое внимание уделяется уязвимости речевых центров мозга в эти периоды и возможным негативным последствиям неблагоприятных воздействий. Анализируется взаимосвязь речевого развития с когнитивными процессами, игровой деятельностью и общением со сверстниками. Представлены научные взгляды ведущих исследователей (Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин) на значимость раннего и дошкольного возраста для формирования речевых навыков. Описывается влияние эмоционального состояния, игровой активности и социальной среды на развитие речи. Материал будет полезен специалистам в области логопедии, психологии и педагогики дошкольного образования.
Ключевые слова: коммуникация, игровая деятельность, дошкольный возраст, психическое развитие, развитие речи, речевое развитие, языковые способности, логопедия, когнитивное развитие, критические периоды
ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ КАК ФАКТОР ЗДОРОВЬЯ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Коваленко Е. Н., Приметкина Л. Г. ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ КАК ФАКТОР ЗДОРОВЬЯ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Е. Н. Коваленко, Л. Г. Приметкина
В статье рассматривается значение физической активности как важнейшего фактора здоровья и благополучия детей среднего дошкольного возраста. Подчеркивается, что регулярные физические упражнения способствуют улучшению физического состояния, эмоционального фона и когнитивного развития. Обсуждаются социальные навыки, формируемые через командные игры и физические занятия, а также влияние родительской поддержки на активный образ жизни детей. Статья акцентирует внимание на необходимости интеграции физической активности в образовательный процесс для достижения максимальных результатов в обучении и социализации детей.
Ключевые слова: дошкольное образование, здоровье, социальные навыки, когнитивное развитие, физическая активность, благополучие, родительская поддержка