Ключевое слово: «коммуникативные способности»
Оросина
Л.
А.
, Марфусалова
В.
П.
Развитие коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста на занятиях театрального кружка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 51–52.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20264
Авторы:
Л. А. Оросина, В. П. Марфусалова
Л. А. Оросина, В. П. Марфусалова
В современной школе необходимо создавать условия для общего развития учащихся, для реализации талантов и развития способностей ребенка. Участие в школьном театральном кружке создает условия для раскрытия внутренних качеств личности и ее самореализации, умения взаимодействовать в коллективе и рефлексировать, для развития художественного творчества, эстетического вкуса и стремления к освоению нового опыта.
Ключевые слова:
личность, младший школьник, коммуникативные способности, кружки, всестороннее развитие
Ершова
Н.
Н.
, Кондратова
А.
И.
Особенности коммуникативных способностей у одаренных школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21798
Авторы:
Н. Н. Ершова, А. И. Кондратова
Н. Н. Ершова, А. И. Кондратова
В статье представлены результаты эмпирического исследования коммуникативных способностей у одаренных школьников. Низкий уровень социального взаимодействия с окружающими, нарушения в межличностных отношениях со сверстниками, склонность к социальной дезадаптации, изоляции объясняется рядом специфических особенностей одаренных детей, в том числе и особенностями их коммуникативной сферы.
Неряева
С.
М.
, Егорова
Р.
И.
Развитие коммуникативных способностей школьников на уроке якутского языка посредством развивающей игры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22820
Авторы:
С. М. Неряева, Р. И. Егорова
С. М. Неряева, Р. И. Егорова
На уроках якутского языка учитель использует такую форму работы как урок-игра, чтобы развить у учащихся коммуникативные умения, навыки, способности. Урок-игра – это имитация реальной деятельности в искусственно созданных условиях, в результате чего осуществляется развитие творческих, коммуникативных способностей, взаимопомощь и взаимообучение, совершенствование качества знаний при комплексном их применении.
Ключевые слова:
коммуникативные способности, мотивация обучения, учебные игры, групповая игра, коммуникабельный интерес
Чихирь
Д.
Р.
, Емельянова
Е.
А.
ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23750
Авторы:
Д. Р. Чихирь, Е. А. Емельянова
Д. Р. Чихирь, Е. А. Емельянова
Авторами статьи исследуется развитие коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста посредством комплекса игр, который представлен в авторской программе. Для реализации программы авторы предлагают уровневую систему, составляющую одно из направлений продуктивной среды для развития коммуникативных способностей детей, а также, авторами разработан и включен в программу четыре направления, включающие ценности, культуру общения, уважении к традициям и знакомство с иностранной коммуникацией.
Герасимова
Р.
Е.
, Шамаева
В.
С.
Формирование профессиональной рефлексии у студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23799
Авторы:
Р. Е. Герасимова, В. С. Шамаева
Р. Е. Герасимова, В. С. Шамаева
Статья посвящена рассмотрению проблемы формирования профессиональной рефлексии у студентов, которая в изменившихся социально-экономических условиях требует новых подходов. Излагаются результаты проведенного исследования, подтверждающие идею о том, что уровень профессиональной рефлексии зависит от личностных особенностей студентов.
