Ключевое слово: «компетенции»

«Мир профессий будущего»: методические разработки по профориентации для учащихся 5–7-х классов
Пантюхина И. В. , Замирова А. Д. , Мамадзода Х. М. , Саидов М. Н. , Саидова Ф. М. , Гирева А. С. , Ильинская М. С. , Пищенина Д. А. «Мир профессий будущего»: методические разработки по профориентации для учащихся 5–7-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32812
Авторы: И. В. Пантюхина, А. Д. Замирова, Х. М. Мамадзода, М. Н. Саидов, Ф. М. Саидова, А. С. Гирева, М. С. Ильинская, Д. А. Пищенина
Актуальность исследования напрямую связана с низкой осведомлённостью учащихся 5–7-х классов о профессиях настоящего и будущего и потребностью введения в соответствии с обновлёнными ФГОС профориентационных курсов в формате внеурочной деятельности для формирования у школьников к окончанию основной школы устойчивых убеждений по выбору профильного обучения в старших классах и дальнейшему выбору профессионального направления. Цель нашего проекта состоит в повышении уровня знаний учащихся 5–7-х классов о профессиях настоящего и будущего в интересных формах. Основным результатом нашего проекта является комплекс методических материалов для внеурочной деятельности «Мир профессий», которые будут полезны как ученикам 5–7-х классов, так и педагогам для облегчения подготовки к урокам.
Ключевые слова: компетенции, внеурочная деятельность, профессиональная ориентация, профессия, методические разработки
Когнитивные и метакогнитивные стратегии обучения иностранному языку в вузе
Володина О. В. Когнитивные и метакогнитивные стратегии обучения иностранному языку в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32863
Автор: О. В. Володина
Формированию компонентов иноязычной коммуникативной компетенции будущих специалистов способствуют стратегии обучения иностранному языку. Когнитивные стратегии направлены на изучение, обработку, осмысление, постижение, сохранение в памяти и использование в речи языкового материала. Метакогнитивные стратегии соотносятся с упорядочиванием, оптимизацией, организацией, управлением, контролем познавательных процессов и учебной деятельности. Обучение иностранному языку в высшей школе становится метакогнитивным при условии освоения студентами метакогнитивных знаний, навыков и умений, овладения метакогнитивными стратегиями.
Ключевые слова: компетенции, опыт, знания, стратегии, метакогнитивность
Консультирование через интернет-платформу как средство развития компетенции родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Дражина О. А. , Ножкина Н. Н. , Потапова М. Г. Консультирование через интернет-платформу как средство развития компетенции родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33265
Авторы: О. А. Дражина, Н. Н. Ножкина, М. Г. Потапова
В данной статье рассмотрены особенности использования интернет-платформы как средства для развития компетенций у родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья через консультации.
Ключевые слова: компетенции, ограниченные возможности здоровья, консультирование, интернет-платформа
Консультационный пункт как средство развития компетенций родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Кищенко А. В. , Скрипникова Л. Н. , Семерджиди С. А. Консультационный пункт как средство развития компетенций родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33269
Авторы: А. В. Кищенко, Л. Н. Скрипникова, С. А. Семерджиди
В статье рассмотрены особенности консультативного пункта «Доверия» как средства развития компетенций родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова: компетенции, ограниченные возможности здоровья, консультация, консультативный пункт
Управление качеством взаимодействия педагогов, детей и родителей в условиях ДОО
Лунева Ю. В. , Шопенская Е. А. Управление качеством взаимодействия педагогов, детей и родителей в условиях ДОО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33283
Авторы: Ю. В. Лунева, Е. А. Шопенская
В статье представлен опыт по повышению качества дошкольного образования путем использования проектной деятельности во взаимодействии с семьей воспитанников ДОО.
Ключевые слова: проектная деятельность, семья, компетенции, взаимодействие, дошкольное образование, инновации, педагогическая поддержка, топологический подход