Ключевое слово: «компетенция»

В статье рассматривается понятие лингвокультурной компетенции, ее содержательное наполнение, а также роль в обучении иностранным языкам. Понятия «компетенция» и «компетентность» анализируются и разграничиваются. Анализируется взаимосвязь понятий лингвокультурной компетенции и языковой культуры.

В данной статье рассматривается актуальная проблема развития soft skills, или «мягких навыков», у школьников. Эти навыки считаются необходимыми для успешной жизни, включая организованность и умение сотрудничать в команде, способность вести конструктивный диалог и уважать чужое мнение, адекватно и аргументированно выражать свои мысли, способность творчески мыслить и адаптироваться к изменениям. Приобретение «мягких навыков» рассматривается как один из ключевых факторов успешной социализации школьников. Отмечается, что для эффективного развития soft skills необходимо не только использовать учебное время, но и активно вовлекать учащихся во внеучебную деятельность. В связи с этим в данной статье предлагаются различные формы организации внеурочной деятельности и раскрывается содержание каждой из них.

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена необходимостью быстро и эффективно обновить кадры во всех отраслях экономики Республики Саха (Якутия). Статья направлена на ознакомление с опытом работы республики по развитию чемпионатного движения – соревнования профессионального мастерства «Профессионалы» среди юниоров с целью увеличения количества молодых кадров. Ведущим методом к исследованию данной проблемы является изучение реального педагогического опыта, позволяющий выявить качество и уровень подготовки участников соревнований профессионалы. Результаты исследования показывают мотивацию учащихся и педагогов, вдохновленных на дальнейшие достижения, что способствует повышению престижа профессионального образования и росту интереса молодежи к обучению в этой сфере. Материалы статьи могут быть полезны для педагогов при профориентационной работе и подготовки к участию в чемпионатном движении.

Статья рассматривает вопросы профессиональной компетентности государственных и муниципальных служащих. В статье представлены подходы к толкованию понятий «профессиональная компетентность» и «компетенция». Профессиональная компетентность рассматривается как интегративная характеристика специалиста в области государственного и муниципального управления. Содержание профессиональной компетентности государственных и муниципальных служащих определяется с помощью выделенных компонентов. Подчеркивается, что внедрение компетентностного подхода на государственной и муниципальной службе требует формирования новой культуры государственного и муниципального управления, что предполагает разработку и внедрение новых методологических принципов культуры для реализации основных функций управления.

В данной статье рассматривается профессиональная компетенция воспитателя, уровни ее становления, пути формирования. А также представлены главные аспекты повышения профессиональной компетентности педагога в ДОУ. Возросла потребность в педагоге творческом, организованном, умеющем принимать самостоятельно решения, образованном.