Ключевое слово: «компетенция»

В процессе изучения иностранного языка по программам нелингвистических специальностей вузов важной задачей является формирование у студентов коммуникативной компетенции в работе с общенаучными и специальными текстами с целью извлечения полезной информации. Для достижения требуемого уровня данной компетенции обучающиеся должны овладеть существенным объемом знаний в области иностранного языка, развить целый ряд умений и навыков. Требуется значительная доработка учебных программ, которая могла бы улучшить результаты обучения языку в этом направлении.

Статья посвящена актуальным вопросам подготовки специалистов в сфере государственного и муниципального управления. Рассматриваются высокие требования к профессиональным знаниям и умениям, необходимым для эффективной работы в данной области. Подчеркивается важность не только теоретической базы, но и развития практических навыков, что требует внедрения новых образовательных подходов. Анализируются недостатки традиционной системы образования, неспособной в полной мере подготовить специалистов к решению сложных профессиональных задач. Предлагается переход к компетентностному подходу, который включает развитие у студентов глубоких знаний, навыков и личностных качеств, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей. Особое внимание уделяется рефлексивно-деятельностному подходу, обеспечивающему активное участие учащихся в образовательном процессе и развитие способности к самостоятельной постановке и решению профессиональных задач.

В статье рассматриваются изменения в содержании профессиональной подготовки специалистов технического профиля, отраженные в новом Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), вступившем в силу в 2024 году. Основное внимание уделяется специальности 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей».

В статье рассматривается комплекс упражнений, который можно использовать на уроках английского языка для учащихся 5 класса в рамках учебно-методического комплекса Spotlight 5. Комплекс упражнений направлен на первичное закрепление и отработку лексики по теме «Одежда».

В статье рассматривается анализ и перспектива развития преподавания предметной области «Труд (технология)» в современных условиях цифровизации и технологических вызовов общества. Представляется результаты исследования, проведенного с целью выявления текущего уровня сформированности профессиональных компетенций педагогов в области преподавания предметной области «Труд (технология)» в контексте реализации обновленной федеральной рабочей программы и выявления их потребности в повышении квалификации для дальнейшего профессионального развития педагогов, преподающих предмет «Труд» (технология) в образовательных учреждениях Республики Саха (Якутия).